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朱雀中學和武仁高階中學是聯誼學校，每年都會互派代表團進行交流學習。在交流學習的過程中，兩校學生也會進行一些小範圍的比賽切磋。
譬如演講比賽趣味知識搶答以及短跑田徑等運動體能方面的賽事。
所以，現在藤野三郎提出要進行比賽，在場眾人並不覺得奇怪。
原本就是應有內容，只不過被人提前了而已。
問題是，方炎如果應戰的話，他的班級是否就代表著朱雀中學？朱雀中學又是否願意被方炎所在的九班所代表？
要擱以前，都是一班尖子班派學生出來參與接待任務的。
“比什麼？怎麼比？”方炎問道。
“就比茶道書法擊劍三項。”藤野三郎自信滿滿的說道。“如若我們輸了，那麼，我收回剛才那一番話，當眾向你道歉。”
“好。那就這麼決定了。”方炎說道。“什麼時候開始？”
“不急。”藤野三郎冷笑出聲，這小子太狡猾了。現在只說了己方若輸怎麼賠禮，還沒說他那邊輸了要如何懲罰呢。“如果是你方輸了，又待如何？”
“我方不可能輸。”方炎擺手說道。覺得這是一件不可能的事情，不值得浪費時間討論下去。
“——要是輸了呢？”藤野三郎又憋了一肚子氣。方炎就像是個充氣筒，三言兩語，呼呼幾下，就把他這個大氣球給吹飽了。
方炎想了想，說道：“如果我方輸了，我也向你賠禮道歉，並且承認你說的唐朝文化在東洋是正確的。”
“一言為定。”藤裡三郎說道。
方炎挽起袖子，問道：“什麼時候開始比賽？我們是先比茶道書法還是擊劍？要不就先擊劍吧，大家都喜歡看熱鬧。咱們先熱鬧熱鬧？”
藤野三郎看到方炎一幅想要打架的架勢，說道：“方炎老師——你要幹什麼？不是你我比賽，是我的學生和你的學生進行比賽。華夏文化是否得到傳承，不只是由我們這些老師決定。而是由這些國家的未來來決定。”
藤野三郎指著班級裡的兩國學生們，說道：“他們才是見證者和受益者。”
“華夏文化有沒有得到傳承，老師最有資格說話。如果老師能力平平，又怎麼有資格向學生傳道授業解惑？你是老師，我也是老師。不如就咱們倆比了吧？簡單直接。”
方炎想，要是這小子答應和自己擊劍，那就先把他手腳打斷，看他還怎麼接著比茶道書法——
“如果你要比，那你我再
