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另外的名字。有些人有能力體會高尚詩體的作品，同時也能領悟才華洋溢的空想遊戲及生動語言構成的音樂；另一些人也許會執著於較嚴肅的知性作品。有些人特別重視自己母語的著作，甚至不看任何其他國家的作品；也有些人特別偏愛法國、希臘或俄國的作家。
此外，還有一些因素應該加以考慮，即使最博學的人，充其量也只懂得幾國語言，其他時代與民族所有的重要作品，未必會全譯成德語，何況許多文學作品根本不能翻譯。真正的抒情詩，不單有結構輕快的詩句與美麗豐富的內容，甚至語言和詩句本身都有意義，創造性語言的音樂也就是世界與生命現象躍動的象徵。這樣的抒情詩，其用語往往是不能替代的，與詩人的母語相連結，而且和他特有的詩人語言有密切關係，因此，無法翻譯。
最高尚、尊貴的文學作品——想想普羅旺斯1吟遊詩人的詩吧——往往只有少數人能得到，能懂得。因為這些文學作品所用的語言已隨其文化而衰亡，只有依賴充滿愛心的學術研究，才能使之重現。我們德國人很幸運，能夠自由閱讀很多從外國語與死語翻譯過來的美妙而豐富的寶藏。
讀者閱讀世界文學，最重要的就是能夠先認識自己，進而認識對自己有特別作用的作品。無需依循任何模式或綱要，我們讀書必須走愛之路，而非義務之路，如果只因某書非常著名，不認識它是一種羞恥，而勉強自己去讀，實在是大錯特錯，所有的人都應該從最適合自己的地方開始閱讀、認知，並且愉悅自己。
有些人在學生時代初期，已發現自己特別偏愛美麗的詩句；也有人偏好歷史或鄉土傳奇；有人喜歡民謠；另一些人精密研究自身的情感，並借優異的知性加以解釋，他們一定都會覺得讀書是富有魅力而令人欣悅的事。
閱讀之路有數不清的方向，可以從學校課本、日曆出發，而終結於莎士比亞、歌德或孔子。他人推薦我們的作品、想讀但又引不起興趣的作品、與己意相反而無法融入其中的作品，我們都應該放棄，不必勉強、忍耐地去讀。所以，不要過分鼓勵孩子或太年輕的人專門去讀某一範圍內的書。否則，年輕人會終身厭惡精美的作品，甚至厭惡讀書。每個人都可隨心所欲去讀任一文學作品、詩歌、報道或考察，也可以從此不斷地去尋求類似的作品。
以上述種種為前提，我們可以開始閱讀了。世界文學可敬可愛的廟堂，對每個努力的人開放，量是不成問題的，我們無需驚訝於其中寶藏的豐富。有人一
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