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皇太子出閣讀書的章程, 最終還是合了張羨齡的意。
大體而言，還是一週上學五日，休息兩日。至於課程的多寡則隨著壽兒的年歲有所改變。四歲至七歲, 一日只上四堂課, 這其中還有一節專門的課用來玩遊戲或講故事。七歲之後, 課程數量則有所增加, 但每年至少要保證一個月的暑假和一個月的寒假。
有些大臣們很不滿這安排，竊竊私語：“什麼暑假寒假, 我們讀書的時候，從沒聽說過這事。”
也有當面向萬歲爺進言, 說這樣安排不妥當的。
萬歲爺聽完了，不置可否，只是讓這人下去歇著。
這時候不表態也是一種表態, 萬歲爺此舉, 無疑表明了對新的皇太子讀書安排的認同。
即使如此，大臣們說也無用, 只能安慰自己再過幾年皇太子年歲長一些, 學習時長便能更久一點。
章程雖然定下, 但皇太子出閣讀書的時間還是往後推了推。
原因在於, 張羨齡想給壽兒挑上四五個伴讀。
壽兒並沒有什麼庶出兄弟，唯一的一個嫡親弟弟還沒斷奶，自然不能陪著他一起上學。
而小皇叔們的年紀又稍稍大了幾歲，所學之物定然不同。
一個人上學，時間短一點還好, 久了，張羨齡怕壽兒孤單。
她同朱祐樘說了自己的擔憂：“小孩子還是多多和同齡人接觸才是，有伴讀陪著壽兒, 他上學也不會枯燥。”
伴讀這說法，之前也有，但陪著小太子或者小皇子讀書的，全是小內侍。
這些內侍陪著皇子一起長大，情誼自然不一般，許多皇子習慣親暱的稱呼陪伴自己長大的內侍為“伴伴”。朱祐樘從前也會叫覃吉“伴伴”。
若按常理，陪著壽兒讀書的也會是一些從內書堂選出來的小內侍。
張羨齡對於內侍並沒有很深的成見。也許穿越之前，她還隱約有著後世一提起明朝就是“閹黨橫行”、“宦官亂政”的負面印象。但穿越之後，她逐漸意識到，宦官一如其他群體，有壞的遺臭萬年的，也有好的後世留名的，譬如鄭和與懷恩。
可她也希望，除了宮內的小內侍之外，壽兒能夠結交一些來自宮外的小夥伴。與生長環境不同的人交往，聽一聽不一樣的事情，增長些見識，對壽兒而言，無疑是有好處的。
所以，張羨齡希望能夠從宮外挑幾個伴讀，也許是官宦人家的子弟，也許是皇親國戚家的孩子，都行。
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