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課堂上於老師手裡指著諸蘊佳,當眾說：“諸蘊佳，你以前不這樣啊？你現在什麼態度？我叫你做那些回家作業是為了你好？你倒好，一點點都沒動？你是打算自暴自棄了嗎？明天請你媽媽過來一趟。現在,你給站外面去，去背書,什麼時候背出來什麼時候進來。”
諸蘊佳再次被罰站在教室門外,這兩天只要輪到語文課就一直是這個狀態，諸蘊佳找了個於老師看不到的位子從褲兜裡拿住自己準備的複習資料，開始背誦自己的資料，不浪費在於老師的要求上。
下課之後,於老師問她：“你背出來了沒有？”
諸蘊佳一雙大眼睛茫然地搖頭。
“你是不是不打算考大學了？”於老師問她,此刻同班同學走出門,看著這裡,於老師一副痛心疾首的表情，“簡直爛泥扶不上牆。”
於老師回到辦公室裡就感慨：“這個諸蘊佳是怎麼一回事兒，一點點都不把語文放在心上,叫她做作業從來不肯好好完成。”
“不會啊！小姑娘最近上課很認真，我都給她準備額外的卷子,她的數學現在基本很少有錯了。”數學老師說。
“這就更加不對勁兒了。這小姑娘就是偏科,態度有問題，絕對有問題。”
“於老師，諸蘊佳的作文拿過來看看，偏科不很正常嗎？作文能過關，語文不求考得好,就一個平均分,她的理科好,也沒事。再說了她心心念唸的首航的飛機設計,分數也沒有高到語文也要特別高的地步。”數學老師對諸蘊佳一直是偏愛的。
“我這裡沒有諸蘊佳的作文。我對諸蘊佳要求高怎麼了？嚴雪峰出了那種事情，我們學校也就諸蘊佳能博一搏全市前幾名的可能了，我能不著急嗎？”於老師說得冠冕堂皇。
“可我覺得你最近給她佈置的作業有點過頭，語文最大的大頭不是作文嗎？你沒把心思放作文上，反而放在默寫和背誦上，這有點不合適吧？”
“我教了二十多年語文了。難道還要你來教我，怎麼教語文？”
“我知道呀，你教的時間長，可我也是從學生過來的，這種教法我實在不能認同。”
兩個老師說著說著吵起來了，物理老師上課結束，從外頭進來，準備拿飯盆去吃飯。被數學老師拉住：“陸老師，你來評評理，我說得對不對？”
物理老師一臉不解，怎麼就進了兩人的戰爭呢？
班主任也從外頭進來，把手裡的志願表放下，數學老師過來翻看剛剛收上來的志願表：“諸蘊佳還真填首
