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《文曲在古》第六章：力排眾議
在那場重要的學術研討會上，戴浩文身著一襲整潔的長衫，神色從容而堅定。會場內，京城的權貴和保守派學者們正襟危坐，目光中帶著審視和質疑。
戴浩文清了清嗓子，開始闡述自己的教學理念：“諸位，今時今日，我們所探討的教育，不應僅僅拘泥於傳統的經史子集，更應關注實用之學，尤其是數學這一領域。數學並非只是抽象的符號和公式，而是能切實解決生活中諸多問題的有力工具。”
一位權貴冷哼一聲：“戴先生，你所謂的實用數學，不過是些雕蟲小技，怎能與經典的學術相提並論？”
戴浩文不卑不亢地回應：“大人，且看如今的商業交易、農田規劃，乃至建築營造，哪一處不需要精確的計算和合理的規劃？數學的作用不言而喻。”
這時，一位保守派學者站起來說道：“即便如此，你所教授的那些初級數學知識，過於淺顯，難登大雅之堂。”
戴浩文微微一笑：“先生，初級知識乃是基礎，如同建房之基石。沒有穩固的基礎，又怎能構建高深的學問之廈？就拿簡單的比例問題來說，若不知如何按比例分配資源，又如何能管理好一個龐大的家族產業？”
眾人陷入短暫的沉默。
戴浩文繼續說道：“接下來，我想向大家介紹一些進一步的數學知識。比如，我們來探討一元二次方程的求解。”他在黑板上寫下一個方程：“ax2+bx+c=0，其求解公式為x=[-b±√（b2-4ac）]（2a）。”
他詳細地講解了公式的推導過程，並透過例項進行演示：“假設一家商鋪投入資金a元，每月利潤以b元的速度增長，經過x個月後，總利潤達到c元，我們可以透過這個方程求出達到目標利潤所需的時間。”
臺下有人開始交頭接耳，似乎對這些實際的例子有所觸動。
但仍有反對者不依不饒：“這些不過是市井之術，於經國治世有何大用？”
戴浩文目光炯炯：“大人，治國亦需數學。統計人口、稅收計算、水利工程的規劃，哪一樣離得開數學？就說稅收，若不能精確計算稅率與收入的關係，如何保證國家財政的穩定？”
此時，會場氣氛越發緊張。
戴浩文毫不停歇，又講到了幾何中的相似三角形：“相似三角形有著諸多重要性質。在測量高山、河流的寬度時，我們無法直接到達對岸，但透過相似三角形的原理，便能巧妙地得出準確資料。”
