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定的……
不過這一次成煊很自覺地在禹勵再次開口之前，連忙從空間裡又抽出一張高階忽略咒補充到自己身上，周圍那火辣辣的、幾乎能把人刺穿的視線才消停了不少——這種高階忽略咒的效果表現為，除非別人有10萬火急、火燒眉毛的大事，否則就不會去找被施咒的人。
成煊此時才低頭看向跟坐在身旁的禹勵，納悶透過心靈連線問他：“怎麼了？”兩人明明在之前就商量好，反正成煊現在身上的熱度是不可能瞬間消失下去的，既然這些同學無論怎樣都會對他心生好奇、關注一陣，那麼在不影響從生活學習的情況下、在剛入學的時候，成煊也就沒必要在不重要的場合刻意使用忽略咒，網上偶爾出現一些透過同校同學們發出去的日常曝光還是比較有必要的。
就如之前從申報到領校服的那天，當時就有同學把成煊在教室中的相片分享到了網路上，兩個人事後也並沒有計較的意思，任資訊在網上發酵傳播——反正又不是什麼負面新聞。
禹勵這時並沒有看他，而是一本正經的蹲坐在大包上，看向正前方正在忙碌的班主任陳老師指揮同學們管理好自己的包裹行囊讓他們入隊：“沒事，這會兒比較亂而已。”
成煊一臉納悶的左右環顧，確認無論是自己班還是周圍其他班級同學，雖然站在原地說說笑笑，卻並沒有誰膽敢在入隊後到處亂跑，還是十分體貼的嚥下了心中的疑問，沒再吭聲。
成煊到達之後等了約20分鐘，他的同班同學們便陸陸續續全都到齊。這之後校長老師講話，講話結束，一群半大孩子們便紛紛提著各自的行囊坐進了學校大巴。
這群澄英中學的學生們，絕大多數人的家中非富即貴，可能夠和同學們一起抱著一種即將春遊的心情、參加學校組織的統一活動、還會和陌生的同學們共住一個星期，哪怕此時乘坐是略微有些擁擠的大巴車，孩子們依舊興致高昂。
成煊和其他的同學一樣，先將自己的提包行李統一放到大巴車最後留出的、專門用來放行李的位置，便抱著自己的揹包隨便找了一處座位坐，將揹包放到腳邊。成煊就直接抱起禹勵，一面欣賞著窗外的沿途風景、一面聽著看著車箱內那熱鬧的氛圍。
之前的小學六年中，成煊就算平時工作生活再忙，倒也參加過不少次校內組織的春遊、秋遊活動，如今看來，這群中學生在車上興奮的樣子與小學生們相比也什麼太大的區別。
學生先是嘰嘰喳喳說笑聊天，汽車行駛了一會兒之後，便由老師組織學生們一起唱歌
