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还请了谢启明等思政老师一起开会，得出一个结论：应该立刻把那些有经验的老师们调回来！
原本谢启明跟林溪说的时候，也只是现在的一个提议，还在校办处讨论商量，真要提交上去，上头批示下来，怎么也得半年一年的。
现在形势实在紧急，只能立刻提交申请。
最近的课程除了思政课和班主任的课，其他课程学员们上得都没滋没味，最后就除了谢启明的思政课，其他课基本都交给班主任讲创作，反正他们是创作班。
不过班主任除了自己班，另外几个班的文学课甚至文学理论课都要他兼任，就十分辛苦，然后他就病倒了。
这导致林溪他们的创作课也只能减少课程，多数时间在助教的带领下上自习了。
这日下课，林溪和陈招娣一起回宿舍。
路上陈招娣想让林溪帮她补课。
林溪：“补什么内容？”
陈招娣有些不好意思，“就……就语文啊，写作什么的。”
从一上课开始林溪就一直被班主任表扬，那天班主任让每个人写一篇自我介绍，林溪的文章写得幽默风趣得到了班主任的赞许，表扬她语文功底深厚，“的、得、地”用得准确，遣词造句也有美感等等。
可其实让林溪说怎么写文章，她还真说不出个子丑寅卯来。
毕竟语文这东西就是从小学的，背诵老师要求背诵的，还有各种阅读理解，各种诗词等等，再就是写作文。
就从第一篇作文开始，她也没想过自己是怎么写的，就题目给出要求，然后按要求写作文啊。
可她不能直接跟陈招娣这么说。
如果是周勇和季芳菲几个问她，林溪照实说自己不知道怎么写，就是顺着感觉写的，那她们毫不怀疑。陈招娣不行，这姑娘又自卑又敏感，如果林溪说自己也不知道，但是还写得那么好，那陈招娣就觉得林溪是不是嫌弃她不想教她之类的。
林溪想了想，“咱们还是限定个主题吧，单纯说怎么写作我还真有点懵呢。”
陈招娣见林溪没拒绝自己，暗暗松了口气，高兴地和她回宿舍了。
不出意外的，她们宿舍又聚集了一群人。
因为岳欣荣在她们宿舍，她有一手的最新消息，所以同学们都喜欢来找她打听事儿。
比如教授们什么时候回来啊，学校最近要安排什么活动啊，是不是又有上头的人来作报告，又要开忆苦思甜工农大会之类的。
这
