第67章 可欣母女當老師 (第2/3頁)
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“好，同學們，我們來學習一個新的漢字。”秦婉瑩說，“這個漢字是‘人’。大家看，這個漢字像不像一個人站在那裡？”
“像！”孩子們齊聲回答。
“對，這個漢字就是‘人’。”秦婉瑩說，“‘人’是我們生活中最重要的一個字，因為我們每個人都是一個人。大家要學會尊重自己，也要學會尊重別人。”
“老師，我明白了。”一個小女孩說，“我要學會尊重自己，也要學會尊重別人。”
“好，同學們，我們來做一個遊戲。”孟可欣說，“我會說出一個漢字，然後大家用這個漢字組成一個詞語。”
“好！”孩子們齊聲回答。
“人。”孟可欣說。
“人民。”一個小男孩說。
“人類。”一個小女孩說。
“人才。”一個小男孩說。
“人物。”一個小女孩說。
……
“好，同學們，你們說得都很好。”孟可欣說，“現代漢語是一門很有趣的語言，大家要好好學習，掌握好這門語言。”
“老師，我們會好好學習的。”孩子們齊聲回答。
“接下來，我們要開始學習算數了。”秦婉瑩說，“算數是我們生活中非常重要的一門學科，它可以幫助我們解決很多實際問題。”
隨著她手臂輕輕揮動，一道道潔白如雪的線條在黑板上迅速延伸開來。
先是一個大大的“1”字出現在眾人眼前，接著便是那整齊排列著的從 2 到 9 的九個數字，最後則是以一個圓潤飽滿的“0”作為收尾。這簡簡單單的 10 個數字，卻如同被賦予了生命一般，在黑板上閃耀著獨特的光芒。
然後教孩子們認識這十個數字，很快，孩子們就記住了。
接著秦婉瑩在黑板上寫下了一道算術題：“2+3=？”
“同學們，誰能告訴我這道題的答案？”秦婉瑩問道。
一個小男孩舉起了手：“老師，我知道，2+3=5。”
“答對了，非常好。”秦婉瑩說，“那誰能告訴我，為什麼 2+3=5 呢？”
小男孩想了想，說：“因為 2 個蘋果加上 3 個蘋果，就是 5 個蘋果。”
“非常好，你很聰明。”秦婉瑩說，“那我們再來看一道題：“4-1=？”
一個小女孩舉起了手：“老師，我知道，4-1=3。”
“答對了，非常
