第69章 可欣編撰字典 (第1/3頁)

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當聽聞這些豐厚的獎勵時，孟可欣的雙眼瞬間瞪得渾圓，猶如銅鈴一般，尤其是那四名奴僕，簡直就是及時雨呀！

此刻，無數念頭在她腦海中飛速閃過，令她心潮澎湃不已。

稍作思索後，她在心底默默詢問道：“888，系統獎勵的這個奴僕窩能不能帶出空間呢？如果可以，那他們將是我的一大助力，如果不行，那我該怎麼安置他們呢？畢竟這對我來說，可是難得的機遇呀！”說到此處，孟可欣不禁屏住呼吸，滿心期待著 888 的回答。

【當然可以，而且這四個人出現以後，會自動補齊他們在這個時代身份，系統奴僕會有絕對的忠誠度，而且還有很高的武力值。】

聽到這裡，孟可欣開心的看著老爸，“老爸，您說的人力問題解決了，這是系統獎勵的人，有絕對的忠誠度，而且武力值很高。”

“真的嗎？那真是太好了，那你趕緊把他們放出來，這可是解了我們的燃眉之急了！”孟威遠激動的說道。

孟可欣笑著點頭，把四人從空間裡放了出來。

四人一出來，就跪在孟可欣的面前，齊聲說道：“屬下見過主人！”

孟可欣抬抬手，示意幾人起來，“你們有名字嗎？”

“沒有，請主人賜名。”四人齊聲說道。

孟可欣想了想，開口說道：你們的名字分別叫孟毅、孟爾、孟叄以及孟肆吧。”

“謝主人賜名！”

接下來，孟可欣向他們傳達了具體的任務安排——讓他們負責教導函谷關內的全體學生學習漢語和算術。

這項任務看似簡單，實則責任重大，因為它關乎到整個函谷關地區文化知識水平的提升。

孟毅性格沉穩堅毅，擔任漢語教學的主導者；孟爾聰明機敏，擅長邏輯推理，因而負責算術課程的傳授；孟叄熱情開朗，善於與人溝通交流，他的職責是協助其他三人開展教學工作，並確保學生們能夠積極參與課堂互動；孟肆心思細膩，注重細節管理，他需要負責整理教材、準備教具等後勤保障事務。

就這樣，四位身負特殊使命的奴僕開始全身心投入到教學工作之中。

他們憑藉各自的專長和努力，逐漸贏得了學生們的尊敬與信任。

在他們的悉心指導下，函谷關的學子們如飢似渴地汲取著知識的養分，不斷進步成長。

安排妥當這一切之後，孟可欣終於騰出了一些閒暇時光，可以靜下心來仔細研究一番系統的獎勵。