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是沒有大腿，抱一下你的腿毛，其實也是可以的。”
……
隨著大家的質疑聲和擔心越來越多，這邊工作人員又拿來了一盒不知道是什麼的東西，遞給了四號輔導員。
只見四號輔導員從中拿出了，原來是白色的棉花球。
啊……
原來四號輔導員用這個東西去攻擊兔兔啊，這樣的話，兔兔受到的傷害就不會明顯了。
起初總輔導員還是覺得用粉筆比較好，畢竟擲地有聲，但是看到大家的反應這麼強烈，於是他就立即吩咐工作人員，將粉筆換成了棉花球，一來白色的東西比較顯眼，二來，兔子也不會受到任何實質性的傷害。
於是，接下來的第二輪就開始了。
只見工作人員立即將兔子放了出來，活潑而又跳躍迅速的兔子一直在操場上跑動。
大家立即明白了，第一輪的時候，是固定射擊，雖然對於盲人來說，有點困難，但是在正常人的嚴重，固定的靶子還是比較簡單的。
那麼怎麼提高大家心理層面的難度呢？那就是設定活動靶子，兔子一活動起來，那麼射擊的時候，自然就會在無形之中困難了許多。
而且最為重要的是，固定靶子和四號老師的距離，是固定的。
而兔子就不一樣了，一會往左，一會往右，一會兒往前，但就是不往後，隨著時間的流逝，兔子的劇烈也是越來越遠。
可見，如果四號輔導員繼續不攻擊的話，那麼後面的困難程度會越來越加大，成功率則會隨之而降低。
於是此時，大家都開始為四號輔導員著急起來，心想他到底是怎麼回事啊，為什麼都這麼久了，還遲遲不發起攻擊？
難道他是覺得距離還太近了嗎？
還是因為……兔子跑的太遠了，已經聽不到兔子的聲音了，所以也無從判斷出兔子的準確位置，所以才無法發起攻擊？
然而就在大家為此而質疑的時候，四號輔導員終於開始攻擊了。
“咻——！”
突然之間，手中的棉花球立即扔了出去。
然而大家卻是大吃一驚。
“霧草，這是怎麼回事？為什麼四號輔導員將手中的棉花球給扔到了相反的方向去了？這到底是為啥啊？不會是他判斷聲音的方向來源的時候，聽錯了吧？”
“很有可能，畢竟兔子明明是在前面跑著的，誰知道他一扔，棉花球就直接飛到了身後去了，真的是見了鬼了，這樣的話，豈不
