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江南大學。
可容納萬人的操場上。
此時眾人寂靜，殺意盎然。
雖經過曠野般的操場上無聲無息，但惟夜下江上之清風，山間之明月，才可將這份殺意襯托出來。
此時，三號輔導員活動了一下腳腕筋骨，抬頭仰望著半空。
這位身材瘦骨如柴的老師，頃刻間如同運動健將一樣，熟練的做著賽前的熱身運動。
雖然大家還對接下來的表演不明所以，但成千上萬的猜測之中，一定有正確答案隱匿其中。
比如：
他一定玩的不是拳，而且腳。
就好比拳擊比賽，跆拳道比賽，相對於跳高，跳遠比賽。
很快，隨著時間流逝，答案也越來越近。
工作人員們再次前來，在半空之中搭建了一根繩子。
繩子綁著一小鐵盒，也不知道里面裝的是什麼東西。
不過大家都猜測裡面的東西，肯定和三號輔導員有關。
但是大家越猜測就越好奇裡面裝了東西是不是什麼傳奇之寶之類的。
肉眼可見的是，這個盒子離地面其實很高，差不多有十米高的樣子。
於是大家繼續就開始推測起來，然後這個三號輔導員，他想要完成的表演就是隔空取盒子嗎？
如果是這樣的話，那未免也太厲害了，大家都還很是吃驚。
畢竟一個人就算有兩米的身高，全力跳一下，撐死也不過是運動會那個冠軍運動員的水平。
而眼前這個盒子差不多是與地面十米高，這叫什麼？
經濟基礎決定上層建築。
……
“不可能的吧，三號輔導員難道一跳十米高，直接取走盒子裡面的寶物不成？”
“呵呵，反正我是不相信的，縱然武者的實力很是強大，可也不可能強到這種地步吧！”
“是啊，能一跳十米高，絕對是飛簷走壁的地步了，但凡是個正常人都不可能有這麼十米高的實力。”
“哎，大家還是保持一下樂觀的態度吧，畢竟前面的一號和二號不都已經成功了？”
“也是，開始的時候我們也不相信，但薑還是老的辣，老師畢竟是老師，總比在座的各位學生厲害不是嗎？”
“言之有理。然，我覺得他還是不可能。”
“……”
“只有我一個人覺得他不可能完成這項表演嗎？”
“沒
