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卡爾文回到辦公室，在羊皮紙上寫下給李朗的信。
他遺憾地表示，霍格沃茨只接受在英國和愛爾蘭出生的小巫師，沒有辦法幫她的侄女獲得入學資格。
但是卡爾文也給出瞭解決辦法，第一是去隔海相望的法國布斯巴頓入學。
憑藉卡爾文的關係，李梅肯定能順利入學。
不過這樣對李梅來說是一個很大的挑戰。
第二種辦法就是在起源保護區裡接受教育。
無論是紐特，還是亞歷山大，年輕時都是出名的學霸，擅長的專案也不僅侷限於神奇動物。
比如德魯伊出身的亞歷山大，就非常擅長變形術，草藥學和魔藥學。
就連看起來不靠譜的莎瓦娜，也精通魔文和算術占卜。
據說這是她部落裡的古老傳承。
李朗接到回信後，深思熟慮了一天，又去找了他的同事們商量。
紐特，莎瓦娜，亞歷山大和查理都非常樂意教授這個可愛的東方姑娘，願意為她建一所簡陋的臨時學校。
畢竟讓這個剛剛10歲，經歷了重大變故的小女孩一個人去法國求學，實在有點殘忍。
李朗思慮再三，還是決定把她留在身邊。
時間過得很快，一轉眼就快到聖誕節。
這還是因為卡爾文在禮堂吃飯時發現弗利維教授在裝飾雪松樹才發現的。
不知不覺就要放假了，卡爾文感嘆道。
這一個月過的還真是快啊。
卡爾文仔細想想，進入霍格沃茨三個多月了。
基本的目標都已經實現，除了靈魂方面的研究依然停滯不前。
卡爾文細細咀嚼牛肉煎餅的同時，多日不見的奇洛教授終於和卡爾文同時出現在禮堂。
無意之間，卡爾文和奇洛對視了一眼。
卡爾文注意到奇洛蒼白的臉上冷汗直冒，幾乎立刻就要轉頭溜走。
“我記得一個月前奇洛教授的臉色還沒有這麼差吧。
”
卡爾文心想，他一直沒有放下對奇洛的懷疑，但是這兩個月實在太忙，根本沒空管他。
。
吃完午飯，卡爾文準備去給三年級的學生上課。
這是他們聖誕節前的最後一課了，卡爾文打算告訴他們假期過後開始實踐課的好訊息。
在大教室裡，很快就坐滿了學生。
“這是聖誕節前最後一課了，今天的課堂
