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兒從書包裡取出兩人的保溫杯，裡面裝的是小吊梨湯，淺喝一口果然解渴又消暑。
歷水溶喝一口梨湯後，突然想起了什麼。拿起自己的書包，從裡面找到了一個防塵袋裝著的東西，拿出來一看，原來是兩個掛脖風扇。調好檔位給林顰兒戴一個，再給自己脖子上套一個。
角落裡的同學拿著手機偷偷抓拍了這一瞬間，立刻作為第一手材料發到了那個《顰水相逢》群裡面。
“好甜呀，他倆確定不是雙胞胎嗎？書包，水杯，現在連掛脖風扇都是情侶款。”
“我也想要同款掛脖風扇。”群裡人附和。
不一會兒，老師準備好了採摘向日葵種子的工具，喊著已經完成第一組任務的同學們去下一任務點，牆邊那塊菜地完成任務。
林顰兒收好兩人的杯子，歷水溶說風扇戴著去吧，然後給林顰兒整理好防曬面罩和帽子。這才和已完成的同學們去牆邊那塊菜地集合。
老師教他們如何辨別花盤可否採收：根據植株的葉片變成淡綠色，花盤後面開始發黃，花盤邊緣發綠。就可以進行採摘了。
同學們人均領到一把小鐮刀，兩人一組，再領一個大號置物盒，就可以開工了。
林顰兒當然和歷水溶一組，他們分工明確：水溶個子高，幫她把高處枝葉上的花盤壓低一些，林顰兒負責用小鐮刀砍下枝莖，再拿去置物盒裡面收納。
置物盒裡面的向日葵花盤，被林顰兒擺的整整齊齊。連旁邊有強迫症的同學都連連誇獎她。
歷水溶湊到林顰兒耳邊輕輕說道：“你知道向日葵的花語是什麼意思嗎？”
林顰兒搖了搖頭，她從未研究過花語。
“入目無他人，四下皆是你！”說完歷水溶變魔術一樣從身後拿出一小朵向日葵花朵贈送給林顰兒。
“不是我摘的，剛才可能誰砍錯了一杆，我看上面有一朵小花孤零零的很可憐，不如你收了它吧。”歷水溶解釋道。
林顰兒立刻笑了：“你這人，想送花還要找出這許多理由來。不過這是老師同學們辛苦種的，你應該不會亂摘的。”顰兒信他。
“還是你懂我，你若喜歡，我會買來送你。不會亂摘。”
兩人合力把他們採摘的果實搬去晾曬的空地上，在老師的指揮下整齊地擺在空地上，水溶拿出手機，拉著顰兒在鋪滿向日葵花盤的地上蹲下，拍下一張自拍照。
臨近十點半太陽已經開始毒辣，歷水溶和林顰兒完成小組任務後就趕去休息區
