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那兩個字：父母。水溶聽得真切，又想到今天奶奶說的話，心裡美滋滋的。
顰兒倒是害羞了，關好玻璃門，往裡面走。
“今天吃月餅了嗎？”水溶問道。
“嗯，吃了半塊蛋黃的。探春還給我一盒榴蓮的。我嚐了一塊很是喜歡，如今凍在冰箱裡。我拿來給你嚐嚐。”
“榴蓮…..還是不要了。我吃飽了。”
顰兒頓感侷促，這會兒也不知道做點什麼好，倒是水溶喚醒了愛屋，點了幾首歌跟顰兒就在窗前面對面坐下，聽著歌賞雨。
一會兒，紫鵑倒了熱茶來。林顰兒突發奇想：“把茶端去琴房好不好？這天氣最適合突發靈感了。”
水溶起身，幫紫鵑端拿茶壺。
琴房裡放著的是一把上課不用的民謠吉他，最近他跟著老師也學了一些怎麼扒譜子的技巧，想起前幾天聽顰兒哼過的一首歌，取來譜架，在iPad上找到那首歌的譜子。
調好琴絃，在地毯上坐下。慢慢試著彈奏。
顰兒聽出了他彈的是最近自己常哼的那首歌，便在他身邊坐下。用手機找到歌詞後跟著哼唱：
願意合上眼才能美夢無邊、
別讓悔燻烏了從前、
也許碎片才能讓回憶展顏、
何妨瓷花拼湊明天、
誰帶我尋獲幸福的模、
卻自己迷中困鎖、
誰為我留下繾綣的天涯、
信物是抹晚霞……
待一曲唱完，歷水溶停頓一下，再次撥弄琴絃：右手、左手：無名指4弦14、食指3弦和2弦12。彈出的旋律很動聽，是上節課新學的，可惜只有一小段旋律。
聽他彈完後，顰兒真的有了一些靈感。她起身去鋼琴前面坐好，隨意彈著一些斷斷續續的音符，然後用譜架上面放置的鉛筆在空白頁上面記錄，寫好一段後再彈一遍，覺得不合適的地方再改。就這樣斷斷續續的，不出一個小時，一段初見雛形的旋律已經作好。
水溶過來俯身要看，林顰兒忙用手蓋住紙上的內容：
“老師說了，以後我的琴譜不能給別人看。”說完還合上了琴譜。
水溶知道她是害羞，繼續逗她：
“我又不是別人，連我也不能看？”
“不能。”
水溶也不惱，在琴凳上擠著她並排坐下。伸出手指試探著彈奏，竟然磕磕巴巴的彈了出來。
顰兒站起身給他讓
