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？”
裴川沒應話。
他說出“我一個人”的時候，雖然儘量平靜了，可他這年到底才五歲，眼眶一陣痠疼，幾乎快掉淚。這已經就是他的極限了，他不能再平靜地回答老師第二個問題。
等孩子們走了，餘茜老師把裴川的答案給鄭老師一說。
鄭老師頷首：“這樣挺好的，明天給貝瑤講一下，讓她去和方敏君一起坐吧。”
也只能這樣了。
第二天早上來上課的時候，貝瑤已經忘記了昨天的不愉快。她拉開書包袋子，從裡面拿出一個小巧可愛的竹蜻蜓。
竹蜻蜓削去了邊角鋒銳的小木刺，被打磨得憨傻。
貝瑤不明白昨天為什麼讓裴川不開心了，晚上回去想了想，她央著爸爸給她做“小蜻蜓”。
她幫貝立材掃地，四歲的女娃娃拿著掃帚滑稽又吃力。貝立材哭笑不得，只好給她做了個漂亮的竹蜻蜓。
此刻貝瑤把竹蜻蜓遞過去：“這個會飛哦。”貝瑤演示給他看，她小手握住竹棍子搓呀搓，橫的那一片螺旋槳“翅膀”就旋轉起來，貝瑤鬆手，竹蜻蜓飛出去，飛到教室前面角落的地方撞到牆後又慢慢落下來。
她用的力度小，於是竹蜻蜓也飛得不遠。
裴川看著她，清風從窗戶透過來，吹動她細碎的頭髮和花苞兒上的絲帶。她快樂地跑過去撿回來，小手攤開，把竹蜻蜓給他：“送給你，不生氣。”
裴川說不清心裡什麼感受。
那隻小手不長教訓似的，越過他們彼此的“楚河漢界”，嫩生生又軟綿綿的，明明不帶一點攻擊力，卻讓他無端難受。
他也忽略了那條分界線的存在，帶著幾分說不清的悵然拿過竹蜻蜓，果然看見她的杏兒眼一瞬間被點亮。
九月中旬，即將進入秋天，她低頭撥開水杯蓋子喝水，小臉都快埋進水杯裡面了。
她什麼都不知道，不知道他早就“拋棄”她了，也不知道他早就不生氣了。
裴川蒼白的手摩挲著竹蜻蜓，他的爸爸是個出色的刑警，但是不會做這樣的玩具。他第一次看到一個沒有生命的東西自己輕飄飄地飛起來。裴川並不需要這樣的玩具，他沒有雙腿，如果將它放飛，就不能夠自己撿回來了。
他唯一能做的，就是將它握在手裡。
下了課餘茜老師說：“貝瑤，你去方敏君同學那裡坐。”此言一出，鬨鬧的學前班上安靜了一瞬。孩子們都下意識看了眼裴川，又看了眼方敏君。
