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漲紅了臉爭辯。
阿方索微微皺眉，全神貫注地聽老師所講的內容。
在頂尖學府中，女老師並不罕見，但在一般人的概念裡，教書育人和豔麗誘人是不沾邊的兩件事，老師就該一本正經神情嚴肅。若是某位老師過於美貌，身邊的人反而要猜測她是否在學術上會遜色一些，靠色相得到了今日的地位。
但這位女老師教授的內容，阿方索無法不認真傾聽，她講的是機械的邏輯和哲學。
阿方索最初的老師，也就是那位精通數學的老神父曾經說過，教課有兩種方法，一種自下而上，另一種自上而下。絕大多數老師採用的都是前一種授課方式，你要學習機械學，他們就告訴你什麼是彈簧、什麼是齒輪、什麼是扭矩，等你積累了足夠的名詞和算式，你就可以自己動手製造一些小機械了。而採用後一種方式的老師，老神父說，十有八九都是騙子。
“為什麼說他們是騙子呢？”阿方索當時問過這個問題。
“後一種方法，是高屋建瓴地傳授一門學科最核心的真理，任何一種學術，研究到極致的時候都是一樣的，那是一種美，一種哲學，恰如數學研究到極致就是美學，你會感受到數字的美，數字在這個世界中無處不在。但想要站在那種高度上講課，你必須是絕頂的大師，可這個世界上又有多少真正的大師呢？所以我說採取後一種講課方法的，多半都是模仿大師的騙子。”老神父摸著阿方索的頭頂說。
女老師採取的顯然是後一種授課方式，她講的其實只有一件事，那就是機械事實上是另外一種生命，它有著不遜於人類的潛力。
聽這種課只需把自己放鬆，仰躺在座椅上幻想“機械的生命”為何物，阿方索真不知道那些運筆如飛的學生在記什麼？記下來的東西終究還是別人講的東西，領會的東西才是自己的。
穆法蘭坐在離他們不遠的座位上，正跟旁邊那個男生低聲說著什麼。他們用的是一種很特殊的語言，連阿方索都聽不懂。
但西澤爾聽得懂，那是古拉丁文。古拉丁文是都靈聖教院的入門課程，因為這是一所教會學院，而古老的聖典都是古拉丁文寫成的。西澤爾在這所學院待過一年，但穆法蘭並不知道。
“新來的傢伙什麼背景？”男生目不斜視地問。
“看不出來，也沒搞到他們的檔案，”穆法蘭低聲說，“看衣著舉止應該不是什麼大家族出來的，透著一股寒酸，只有那個唐璜穿得比較體面。”
“那是一隻花孔雀，你被他迷住了？”
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