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表情。
只有這個男孩跟她講，其實沒有人天生優秀，也沒有人天生傻，大部分人的智商都是差不多的，比如說他就是，小學的時候寫作文還把他寫哭過。
琪琪沒想到男孩會跟她說這些，當時有種知音難覓的感覺。
後來她嘗試用男孩的方法學習，還真的有效果。
男孩看上去很高冷，但是跟一般的學霸不一樣，他自己也是從平凡的學生慢慢變好的，所以琪琪一點點進步，他都會鼓勵她，努力去找她的優點：“雖然偏科不太好，可是你記憶力很好，可以往語文英語這方面努力，當然數理化也要跟上來，記憶力好的人，邏輯思維能力也不會太差的。”
他的學習方法，對琪琪來說挺管用。
琪琪也從沒有被人這樣鼓勵過，每一次進步男孩都會找各種角度誇她。
“你英語語感真好，你小時候學過英語嗎？”
“過秦論你這麼快就背完了，我跟你比真是不行，顧明琪你的記憶力真好啊。”
“.......”琪琪覺得無言以對，她記憶力是還可以哈。
在男孩的鼓勵下，兩人還真開始別起來苗頭，琪琪覺得語文是一個突破點，她下定決心要把語文考好一些，然後每天都在努力背誦、記憶。
終於，期中考試的時候，她的語文成績跟男孩很接近了。
下班學期，她又抓緊了歷史政治英語的學習......
而男孩也是有自尊心的，他總不能比他的幫扶對子還差吧，下班學期兩人都在偷偷搞學習。
“張麟，你沒有偷偷揹著我學習吧！”琪琪不滿：“你政治怎麼也能考這麼多分啊，還讓不讓人活。”
琪琪都在偷偷學了，可是離男孩的成績還是差了老遠一大截。
男孩當然偷偷學習了，但是他不肯承認自己有這點小心思。
期末考試的時候，琪琪第一次語文單科成績考了全班第一，雖然綜合成績還有點拉胯，但是已經進步很多了，連語文老師都表揚她。
“我是為了感謝他才請他滑冰的，他家裡管他管的很嚴，平常根本不給他零花錢，那我做錯了嗎，可是我任何人說，他們都不相信我，連我媽媽都不願意相信我，我才不要跟他們講這些，反正我媽只會覺得我在找藉口找理由。”
至於寫信什麼的，琪琪是真的不知道。
但在家長看來，兩個孩子有了瑕疵，就會找成績差的那個的毛病。
張麟的父母這麼想
