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而言，我們只是平平無奇的一份子，這是泰拉文明永遠做不到的，對泰拉文明的種族和國家而言，變形者是巨獸，是神，又或者是神民，我們只能是特殊的，獨立的，我們永遠無法融入你們。” “我們渴求被定義，我們希望提卡茲能承認我們。 我們做出了努力，然後，眾魂不接納我們，提卡茲不接納我們，變形者只有這一個訴求，但卻被它拒絕。 直到杜卡雷，他重新定義了提卡茲，他願意承認我們是提卡茲的一份子，願意平等的去看待我們，我們成為了提卡茲，而不是變形者，我們不再是我們。 所以，他所追求的就是我們所追求的，他所厭惡的就是我們所厭惡的，我們感謝他，變形者感謝他！” 變形者感到自己心中有熱浪流動，但他們卻能理解這些情緒，他們是激動，是感謝，是愉悅，他們是任何東西！ “戈爾丁，你是在哭嗎？” 變形者試圖感受戈爾丁的情感，那是悲傷，為誰去悲傷？ 變形者試圖理解，但他們卻理解不了了，變形者覺得，應該是為戈爾丁她自己吧？ 不，或許是疼痛。 很快，戈爾丁不再哭泣。 淚腺已經被變形者全部代替，接著是大腦，這宣告了“戈爾丁”的徹底離去。 已經沒有什麼奇怪的感覺了，變形者看著戈爾丁融入他們，隨後乾脆利落地離開。，！ …… 我們看著我們離開，我們很好奇自己的想法，我們想模仿，但這終究不可能。 但我們可以去觀察，觀察這個必將趨於毀滅的孤島，用“茉莉”的身份。 剛開始，老師和學生還很團結，他們分配著僅有的物資，試圖撐住更長的時間，期間我們不時聽到來自維多利亞各個郡的歌謠，他們用笑容去應對絕望的現實，即便望向窗外的高聳之物時帶著死寂和痛苦。 這樣的日子過了六天，直到我聽到兩個老師討論著，如何私吞一罐罐頭，一群學生聽到了他們的討論，憤怒的上前，與他們扭打起來，他們的和諧和友愛都不見蹤影，像頭髮怒的獸親。 或許這裡並沒有想我們想要看到的東西。 可無人問津的教室予以了整個叢集以不同的答案。 那是一個老師與她的學生，沒有血脈的關聯，並非同族的兩人緊緊擁抱來緩解自己因寒冷導致的顫抖。 她們只是憑藉為人的毅力去比其他沒有拿到食物而哀嚎絕望、毫無尊嚴的生物在絕望中多堅持兩天。 我們以茉莉的模樣每天前來檢視，我們想知道她們的未來。 兩個人才得到了略少於一人份的食物，可卻沒有引發她們對資源分配乃至對生命價值的爭論。 畢竟如今單個的生命所能得到的，不過是一丁點的食物殘渣。 我們看見兩隻飛蛾，逐火光以溫暖。 那位年輕的教師開始絕食，她心中只有對
