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戲！”
他們年歲小，尚沒學會精準的判斷和表達。林奢譯幫忙總結說，“大家要學會互相幫助，團結一心，才能贏得遊戲的勝利。”
摒棄日常觀念中的猜忌、猶疑。
所謂排擠、孤立。
用真誠的心，來結交真誠的信任夥伴。
宗姝一直在觀察著林奢譯。
不應該。
不可能。
她想不明白為什麼林奢譯會選擇來幼兒園當老師。他說：“需要這份工作”，難道他會拿著最低的工資，在永遠也不能晉升的職場裡，當一輩子的實習老師嗎？
他肯定藏有著不可告人的秘密吧。
原本因著魏佳在，他或許不敢做什麼，一直忍耐至今。但現在不一樣了，他終於忍不住，陷害魏佳受傷，現在向日葵班都由他做主，再也沒什麼能阻攔得了他了。
這幾天，宗姝時不時地，都會來向日葵班幫忙。
直到她發現了不對勁的地方。
林奢譯對班裡的一個小女孩異常關注。
他的視線總是會落在小女孩的身上。
過多的關心，交流，她甚至有一次看到小女孩沒有午睡，而是和林奢譯單獨在一起！
宗姝當即衝進了教室。雖然林奢譯和小女孩隔著一段距離說話，但宗姝抱起了正在哭泣的小女孩，瞬間距離他更遠了幾分。“林老師！”宗姝的語氣嚴厲，她需要一個解釋。
林奢譯慢吞吞地站起了身。
懷裡的小姑娘啜泣著，宗姝想起來了，她叫旎旎。“乖旎旎，別哭了。”宗姝用袖口幫她擦眼淚，林奢譯遞過來一張紙巾，宗姝沒接，而是警惕地退到了門前，隨時能夠逃跑的出口。
林奢譯說：“她發燒了。”
宗姝並不相信。不過當她的手指撫摸過小姑娘的臉蛋時，憑藉著多年帶孩子的經驗，她也發現了旎旎的體溫有些異常。
宗姝說：“打電話，讓孩子的家長來接她回去吧。”
林奢譯卻說：“我想送她去醫院。”
“不，不要！”
聞言，原本安靜下來的旎旎又激動了起來。她的小胳膊小腿踢打不停，宗姝險些沒有抱住她。宗姝調整了抱她的姿勢，連聲地輕哄。但旎旎聽不了勸，哭著說：“老師，我沒事，我不想去醫院。我也不想回家。”
宗姝幫小姑娘量了體溫。
37度2，不算是發燒。考慮到旎旎不想走，宗姝問：“她平時有準備藥嗎
