第29章 (第2/4頁)
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舉鎖定了部領導。
部領導正幫大家去拎盒飯，兩大提，從外面回來。在滿辦公室瀰漫的飯香味兒中，施妤堅決地，跟部領導表明了決心：“我愛加班，加班使我快樂！”
從昨天一早，林奢譯就坐上了回程的班車。
他跟施妤報備，解釋說他去看望了崔奶奶和崔爺爺。兩位老人家的身體健康，只是崔奶奶腿腳不再利落，下樓更費力了些。奶奶知道了他和施妤同在S市，便託他，給她捎帶了些她愛吃的小菜。
施妤回：好。
林奢譯捧著手機，琢磨不出來“好”是什麼意思。於是等他趕到了西客站，又給施妤發了條訊息，暗示地提醒她：他提著東西，要回S市了，下午就能到。
施妤回他：注意安全。
也都沒涉及兩人見面的事。
林奢譯察言觀色，有點懂了，施妤不想見面。
那即使他心裡再不情願，也不能表現出來了。他緩步走出了汽車站，冬日裡難得的晴朗天氣，他便在站門口停了一會兒，試圖給施妤幾分鐘反悔的機會。
手機網路通訊正常。
重新整理。
沒新訊息。
好，施妤沒有把握住的機會。
林奢譯在路邊掃了輛共享單車，委委屈地，一路騎著回幼兒園了。他從揹包裡取出瓶罐小菜，這也是個和施妤見面的藉口。他忍不住又跟施妤發訊息：小菜先幫你放冰箱。
這一放，過了好幾天。
而每天清早，向日葵1班的第一件事，就是點名。
林奢譯另外準備了一本花名冊，登記班裡小朋友們的資訊。
從姓名、家長聯絡方式，每週都會測量的身高、體重，每個小朋友的喜好顏色，食物，他怕他會遺漏，便都詳細地記錄下來，時不時翻看一二。
他翻開花名冊，每念一個名字。
對應被叫名字的小朋友，要舉手答“到”。
但小朋友們都很喜歡林老師，爭先恐後地想要在他面前好好表現。
一個答“到”，另一個就會用比前一個人更高的聲音答“到”。再下一個，聲音更響更嘹亮。
待音量的大小比不過的時候，就比起立的姿勢。
看誰坐著答“到”，誰能站起來答“到”，看誰站起來的快，站的筆直，看誰動作靈敏地，“噌”一下就竄得老高。
當年幼兒園的入學典禮，陳宇宙鬧起脾氣，耽擱了時間，成為了整個幼兒園最晚報道的
