第三十七章 真正的問題是情感 (第2/5頁)
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，他覺得袁老師看向他的眼神比剛剛盯著高潼時柔和許多。
袁宏宇的課幾乎沒人逃，一方面是因為他嚴厲，學生都怕他。另一方是他講課水平確實高，任何知識點，經他講解都能轉變成實用技能。對發聲技巧、臺詞功底、臨場應變各個方面的提升都幫助極大。
今天的課是《播音創作基礎》，雖然免不了一些乏味的理論敘述，但講到播音語言特點時，袁老師用幾組例項對比代替了照本宣科，非常明晰直白說明了播音稿件的文字特點以及播音表達的規律特徵。
傅辰回憶兩次面試經歷，發現當時的兩段話劇表演其實有很多表達上的不合理和情緒的不連貫。實際上他對配音、播音、舞臺表演一竅不通，之所以能透過面試，完全是因為天賦。
傅辰聽的很認真，突然感到語言表演其實是一件很有意思的事情。
下課鈴響，不知道是在打瞌睡還是在神遊的高潼一個激靈竄起來：“我去撒泡尿。”顧輝邊收課本邊拉住他：“等等，我也去。”高潼一拍傅辰肩膀：“你去不去？”
“不去行不行？”傅辰對這種上廁所還成群結隊的奇怪行為興趣不大，頭也沒抬：“我把筆記抄完。”
“嚯，三好學生啊！”高潼搭著顧輝肩膀，哥倆好的走了。
袁宏宇收拾完課件走下講臺時，教室裡只剩下傅辰一個人還在寫課堂筆記。他回過頭微微一笑，走出了教室。
剛出門口，手機響了，袁宏宇按下接聽鍵：“喂，沉編輯。”
傅辰迅速抄完筆記準備去下堂課的教室佔座，迎面看到正在打電話的袁宏宇。
“沉編，這情況我上哪兒去幫你找人。學生是多，他的聲音這麼厚重，要找到相似不太容易。嗯，這我知道。就算有合適的人，也未必願意來，這麼一點點收尾內容，你們給的酬勞有限，要求還這麼高。你這是給我出難題啊。”
傅辰用口型叫了聲“袁老師”，衝他點點頭，算是打招呼，然後從他身旁走了過去。
“傅辰同學，請等一等。”袁宏宇突然喊住他，又對電話那邊說：“我想想辦法，回頭聯絡你。”
傅辰奇怪的轉過頭：“袁老師，你叫我？”
袁宏宇大步走上來，好像在思索什麼事情，看了他片刻說道：“傅辰同學，老師可不可以請你幫個忙？”
“幫忙？”
袁宏宇點點頭又問：“你知道t站嗎？”
“知道，是個流量很大的主流影片網站。”傅辰雖然不怎
