第21章 智商測試 (第2/5頁)
羲和清零提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
了跟前，尹暢用雙腿和長臂圈住他，防止他逃脫，接著又扣住他的手掌，低聲呵了句“別動”。
邵君凌“呼哧呼哧”的，被尹暢固定在懷裡，一張小臉漲得通紅。
尹暢也不管他什麼反應，抓起鉗子就是一陣“咔嚓咔嚓”，把他十個手指甲剪得乾乾淨淨，一邊剪還一邊皺著眉頭在他耳邊教育：“以後不許再抓人了，知道麼？……”
剪完鬆開後，邵君凌猛地躥了出去，他看了看自己光禿禿的手指，就像只被剪掉了爪子的貓沒了耀武揚威的武器，驚惶不安地逃回房間去了。
第二天起床後，尹暢就帶著垂頭喪氣的邵君凌去做了智力測試。
他們去的是一家鑑定兒童智商和發育狀況的專業機構，整個測試要進行三個小時，有卷面填寫、運動觀察、遊戲觀察、基礎問答等數個環節，檢測包括孩子的思維能力、言語理解能力、運動協調能力等十來項指標，最後再由分析專家為家長一一分析每項數值所代表的意義。
尹暢開始還有點擔心邵君凌不配合，但機構裡的專家都極有親和力，在他們友善且專業的引導下，邵君凌表現得非常乖巧，三個小時的測試很順利就做完了。
而且，結果大大出乎了尹暢和姚曼槐的意料。
邵君凌非但沒有智力低下，反而被專家評定為高智商兒童。
“……高智商？”尹暢看了一眼在不遠處舀哈根達斯吃的邵君凌——那是他答應邵君凌乖乖做完測試後給的獎勵——聯絡這孩子平時種種不正常的表現，原本還想，能測出個智力正常就謝天謝地了。
不過，邵君凌的分項數值中，有幾項是嚴重不達標的，比如所有人都能明眼感受到的“表達能力”、“言語理解能力”以及“幽默感”，也就是普通人理解的“情商”。但專家說，情商大都是靠後天培養的，情商高的小孩並不一定智商高，只是他們在成長過程中受到人為影響，耳濡目染形成的一種社交能力。
據傳聞透露，邵君凌在去福利院前有過流浪的經歷，跟人的互動顯然是不夠多的。也極有可能是這段時期的經歷，導致他自我封閉，拒絕和他直覺不願接觸的人交流。
但這並不影響邵君凌天生的智力水平，專家甚至樂觀地表示，只要後期讓他多跟不同的人接觸，多與他進行善意的溝通，逐漸開啟他的心扉，他會學得比任何人都快。
做完這個測試回到家，尹暢看邵君凌的感覺都跟以往不一樣了，連那孩子獨自玩樂高的背影都彷彿籠上了一層“天才的光輝”……
