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撞衫不可怕,誰醜誰尷尬。
論文撞開題同理。
帶著自己的ppt上臺時，安景把列印出來的初稿給四位老師一人發了一份，他都不敢看其他三位老師是什麼反應。
安景上臺前摘了口罩,戴著黑框近視眼鏡。
沒了口罩帶來的安全感，他的拘謹侷促從內到外散發。
幾十號人的注視下，安景插u盤的手都在不自覺顫抖。
“別緊張。”
臺下的老師大概翻了下他的初稿,看他抓著衣角的手，出聲安撫了一句。
一連聽了幾十位同學的演講，老師們桌上的礦泉水都快喝完了。
大家的精神和注意力並沒有最開始那麼好。
安景的略快的心跳並沒有因為這一句話就平復下來,開口聲線不穩：
“各位老師、各位同學好……”
臺下的任明亮見此,愈發懷疑李升話裡的真實性。
明明還是以前那個上不得檯面的安景，哪有什麼改變？
安景記憶力很好，初高中的古詩詞文言文，讀一遍理解意思後，第二遍就能背個八|九不離十。
談不上過目不忘,但他出眾的記憶力也給他帶來不少便利。
比如現在：
他全程側對臺下,不敢看一眼臺下的人。
可心裡緊張歸緊張,不妨礙他一口氣完成自述。
和前面的學霸相比,安景的表現差強人意，老師們的提問也磕巴的回答上來了。
兩人的開題雖然撞個滿懷,內容卻不重合,討論的方向也不一致。
安景初稿完成認真，不像其他人東拼西湊，想方設法換著詞避免查重。
四位老師都沒為難他。
沒有一問三不知,從幾位老師的表情看，安景就算得不到高分，過是沒問題的。
渡過一劫的安景長舒一口氣,下臺時一顆心比當年得到人生中第一筆七位數的版權費還飄。
好耶，又活一天。
太棒了年年！
“啊—！”
短促的驚呼拉回安景飄在半空的心，他腳底硌了下，扶住旁邊的課桌穩住身形。
心不在焉的安景陡然回神，就見任明亮一臉扭曲地捂著腳。
安景：“？”
任明亮這一嗓子在安靜的教室中尤為突出，前排的幾位老師紛紛轉身看過來，皺眉看向他。
任明亮本來伸腿想絆
