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用的資料的能力？以及根據有限資料去做定量或定性判斷的能力？
申論有的問你材料幾反映了什麼，材料中講的xxxx是指的什麼，不正是考你從複雜的領導講話、文字材料等等之中，提取重點的能力？
申論中讓你針對材料幾反映的問題給出建議，這不是在考你領導或者大媽說了一大堆之後，提取完重點，怎麼給他解決？
面試中給你一個社會現象，問你怎麼看、怎麼理解，不也是在考你如何找到這一堆複雜的現象裡，問題是什麼？怎麼解決？
上面列舉的情況，已經涵蓋公考80%以上的題目了。至於數學、常識什麼的，你自己去查查，一共才幾分啊？
因此，我會說，公考題再變，考的都是分析問題，把亂糟糟材料理順結構，抓住重點的能力；以及，給出對策的能力。
絕大多數題目，是以這個能力為基礎。
考官給你創設千萬種情境、千萬種社會現狀，需要你做的卻只有這一件事。
不被繁雜的背景情況所束縛，專注解決問題，才是一個公務員工作時需要做到的事。
沒這個能力，你看到的題目是一堆亂草。你的學習是把這些草儘可能細分為很多很多的種類，越細越好，然後按照輔導書生搬硬套的一大堆方法，各個擊破。
有這個能力，你看到的題目都是化簡之後的樹狀圖，根據題目問的什麼，挑出有用的，就可以了。你看到的是一套化簡後的試卷。
這樣一切就對起來了，公務員考試並不是什麼都扯，考官並沒有偏題，你們都誤解他們了。人家考的就是你將來工作要用的能力。
在想清楚了這一點之後，你甚至能夠預測公考的出題方式。我拿到一個新聞，我就可以去思考，這個新聞如果放在公考，可以怎麼出題？在具備這種思考能力後，你的複習就可以貫穿在你的日常生活之中。
比如，晚上看看新聞聯播，就可以思考一下哪些東西能拿來出題，怎麼回答，這才是所謂積累的真正含義，而不是讓你把新聞上那些領導講話都背下來。
用這種方法預測公考題目，比相信那些押題的輔導班靠譜多了，你並不知道那些押題是從哪裡編的，但新聞聯播的內容來路清楚。
舉個例子，比如「近期有人冒充國務院領導行騙。國務院參事室已經報警。」這個新聞。
part1先來看一下這篇新聞，下面是原文：
大家有沒有聽過「上官鳳笠」這個名字？國務院參
