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地說道：“老張，咱們得想法子解決這個棘手難題，既要成功創辦工藝創作組招聘到合適的人才，又得徹底杜絕這些走後門、靠關係塞人的不良作風。咱們可不能讓那些心懷不軌的人得逞，壞了咱們的好事，阻礙了公社的發展。”
張主任無奈地搖搖頭，滿臉愁容：“老李啊，說起來容易，做起來難吶！這其中的關係錯綜複雜，牽扯眾多，稍有不慎，就會惹來一身麻煩。那些想塞人的幹部，哪個不是有頭有臉、有點權勢的，咱們要是處理不好，很容易得罪人，以後的工作就更不好開展了。而且李修文這情況特殊，剛下鄉十多天，這要是把他弄回來，指不定又會有多少閒話。”
兩人走出辦公室，外面的陽光依舊火辣，白晃晃的讓人睜不開眼。李校長眼睛一亮，興致勃勃地說：“老張，咱們設立個報名考核制度，成績優異者錄取，過程公開公正，接受社會人士的監督。這不正是你樹立良好政府形象、杜絕歪風邪氣的好機會嗎？咱們就藉此契機好好整治一番。而且這評審團一定要有陶瓷廠的專業人士，這樣才能保證考核的專業性和權威性。只要咱們行得正、坐得端，按照規矩辦事，就不怕那些人挑刺找茬。”
張主任若有所思地點點頭：“那這報名考核制度可得仔細斟酌。首先，報名者必須提交一份詳盡的個人簡歷，涵蓋過往的學習經歷、工作經驗或者相關的工藝創作成果。而且這份簡歷得經過嚴格審查，不能有半點虛假。其次，組織一場嚴格的理論知識考核，內容包括工藝創作的基本原理、技巧以及相關的文化知識。這考核題目要精心設計，有深度、有廣度，不能讓那些濫竽充數的人輕易矇混過關。接著，安排實際操作考核，給定一個明確的主題，讓報名者當場創作，充分展示他們的實際動手能力和創新思維。這實際操作最能看出一個人的真本事，那些光會紙上談兵的人肯定會露餡。最後，組建一個評審團，由陶瓷廠的專業人士、業內權威專家、公社代表還有群眾代表共同組成，對報名者的綜合表現進行全面、公正的打分評價。每一個環節都要嚴謹、公正，不能有絲毫的偏袒和疏忽。”
李校長拍手稱讚：“這個方案妙極了！如此一來，真正有才華的人必然能脫穎而出，那些妄圖走歪門邪道的人也無縫可鑽。只要咱們嚴格按照這個制度執行，就一定能選出真正適合工藝創作組的人才，把這個團隊辦好，為公社做出貢獻。”
張主任站起身來，目光中充滿堅定：“那就這麼定了，咱們務必把這工藝創作組辦好，絕不能讓那些居心不良的人壞了咱們的大事！
