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給大家作為參考。」
「一直以來，大家的精力都撲在了數學和英語這兩門上。這次呢，不僅是希望大家能夠重視語文這個學科，也是希望大家能把作文這一塊的分數也重視起來。」
聽見語文老師這樣說，我又垂眼，看到捲紙上那個大大的59。
會念到我的作文嗎？
如果唸到的話，恐怕得到的回應也是大家的嘲笑吧。
儘管如此想，我仍然不知道心底在期待什麼。
說了半天后，語文老師頓了頓。
「那我們從這次的最高分，57分，陳季年開始。」
意料之中，我把卷紙重新翻到第一頁，靠回了椅背。
不帶一絲期盼的，躺回屬於我的爛泥。
「陳季年，把你的作文拿過來。」
可少年沒有聽從老師的話。
他徑直轉身從我桌面上拎起捲紙，大步朝講臺前走去。
「喂。」
我漲紅了臉，輕輕喊他。
在同學們的驚呼中，陳季年把我的語文捲紙拍在老師面前。
「這次作文的最高分是祝歲，她拿了59分。」
「想要我們重視語文，不如請先從重視每一個學生開始吧，老師。」
語文老師漲紅了臉，支支吾吾地解釋。
「你這話是什麼意思？我什麼時候不重視每一個學生了？我，我那是忘記了！」
「再說，祝歲同學成績普通，如果只有作文分數高，也沒法讓其他同學信服——萬一是她提前背誦好的呢。」
我起身爭辯，說自己沒有。
「成績普通？因為祝歲其他科目的成績不突出，就選擇性忽視掉她擅長的事情，這就是不公。」
陳季年的個子比語文老師高了一頭還要多點，這種強烈的身高對比，竟帶了股壓迫感。
「老師，唸吧。」
陳季年又強調了一遍。
在同學們的鴉雀無聲中，語文老師不得不拿起我的捲紙。
眼眶熱熱的，我強忍淚意，看向陳季年。
他穿著黑色外套，寸頭，眉眼鋒利，很少笑，鼻子筆挺，還有著很好看的下頜線。
他剛剛幫我講話很大聲的樣子，真的帥呆了。
5
下課後，語文老師沉著臉，讓我和陳季年滾到教室的最後一排寫檢討書。
高一那會兒，由部分惡作劇的同學們選出的
