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，便聽到佐藤健次郎的話語：“陳道老師，難道你感冒了嗎？”
“估計又有誰在背後說我壞話吧？”陳道哈哈一笑，回答完，臉上掛著意味深長的笑容，端著下巴思量著一些事情。
雖然先前古田校長說，他不希望高二六班在年級測驗時又是最後一名，但陳道很清楚，那老頭其實想讓高二六班做一頭‘鯰魚’，引發鯰魚效應，畢竟古田校長可是個老狐狸，就算高二六班墊底，就算陳道被其他老師笑話，質疑沒能力，也跟他沒什麼關係啊！
陳道明白，古田校長真正想說的是……
若是連高二六班這個全校著名的差班在年級測驗裡都不再墊底了，那其他不如高二六班的班級，還不得更加拼搏奮發的努力學習，爭取在下次年級測驗的時候超越高二六班？
他們才不想替高二六班背‘差班’名號，而且被全校最差的班級超越，那可是一件很丟臉的事情，無論是那些班級的學生，還是班主任，抑或者是任課老師，都會感到臉上無光，從而更加認真的教學和學習。
而那些排名在高二六班前面的班級也會感覺到‘危機’，他們為了保住排名，不被高二六班這個差班超越，也會比以前更加刻苦努力的學習。
只要高二六班的班級排名上升，那麼就足以帶動整個高二年級的學習氛圍，最終取得的結果就是，高二年級所有班級的總體成績都會得到大幅度上升，沒準這股學習氛圍會漸漸的瀰漫到高一年級和高三年級，這樣子……
御茶山女子高中的整體就是往好的方向走，甚至御茶山女子高中的學校排名也會上升，有時候一顆小小的螺絲釘就是可能發揮這麼大的作用。
但要讓高二六班這頭死‘鯰魚’從死的變成‘活’的，可實在不容易。
隨後陳道準備起身前往高二六班，然而就在陳道剛剛站起來的時候，他就是看到……未完待續
