第十二章第一課 (第2/3頁)
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比保護神奇動物更重要。
”
“在實踐課上，面對神奇動物，你們需要堅韌的耐心，過人的智慧，無畏的勇氣以及冷靜地行事。
明白我說的什麼意思嗎？”
拉文克勞的羅傑·戴維斯舉手答道：“意思是需要四個學院的學生合作。
”
“很好，拉文克勞加兩分。
”
“雖然理論課在教室裡進行教學，但是並不代表你們不會接觸到神奇動物，我會用特殊的方法將神奇動物帶到課堂上來，方便你們觀察和學習。
”
聽到這話，小巫師們紛紛睜大了眼睛，期待地看著卡佩教授。
卡爾文一揮魔杖，一幅巨大的畫卷在教室前面展開。
不少小巫師露出了失望的目光。
柯林斯·弗利小聲嘀咕道：“原來只是一幅獨角獸的畫，還說什麼特殊的方法，接觸神奇動物。
”
然而下一秒，柯林斯就被震驚了。
只見那隻獨角獸款款從畫紙上走下來，在卡爾文面前打了個響鼻，親暱地蹭了蹭教授的袍子，然後順從地低下頭。
卡爾文揉了揉獨角獸的的腦袋，抬起頭看著鴉雀無聲的教室：“不要太過驚訝，這只是魔法畫的另一種流派，這不是我們上課需要關注的重點，你們把它當成一種特殊的教具就好了。
”
弗雷德低聲感嘆道：“這實在太神奇，太酷了。
”
卡爾文放開了獨角獸，繼續說道：“多年以來，巫師們對於神奇動物的研究，一直停留在碎片化，零散化，不成體系的知識的記錄上，只關注了神奇動物的表象，沒有深入研究神奇動物的本質。
”
“反映在課堂上，就體現為小巫師只能對神奇動物的各種知識死記硬背，沒有一條主線將這些零散的知識串聯起來。
除了少數真正熱愛神奇動物的小巫師外，很少有人能在保護神奇動物課的OL。s考試上拿到O。
這就導致了保護神奇動物課選擇率極高，但是高分率極低。
”
“不過，在我看來，這一切都不是問題。
”
卡爾文用魔杖敲擊兩下講臺，每個小巫師的桌子上都出現了一把草料和一瓶藍色的魔藥，“現在，每個人把魔藥滴到草料上，不要多，一兩滴就夠了。
然後等待著獨角獸去吃你們的草料。
