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件事唯一的一點真實感都是在小冰拷問之後才產生的，因為小冰知道了那事，所以那事是存在過的；又因為小冰為那事難過，所以那是他的一個錯誤，既然他希望那事從來沒發生過，那事就一定是發生過的了。
他甚至沒想過藍老師也是由一個小孩子長大的，好像她一生下來就是他的老師似的，他想不出她也有過童年或者幼年，她也曾經是個不諳世事的少女，她也有過青澀的初戀，她也有過手足無措的新婚之夜，這一切他都想不出。藍老師的過去，就跟藍老師的那些傳聞一樣，對他來說，好像都是跟藍老師平行的軌道，有藍老師這條軌道，就有那條平行著的軌道，誰離了對方都不成其為誰，但好像又從不相交。
現在看到藍老師這麼活生生地站在一群媽媽中間，他仍然沒辦法把她跟一個孩子聯絡起來，更不用說跟他的孩子聯絡起來了，他想象不出藍老師的肚子也會跟一般孕婦一樣膨大，象懷揣著一個大西瓜一樣，走路一搖一擺的，他更想不出藍老師也會大喊大叫地生孩子，或者敞胸露懷地給孩子餵奶。
總而言之，藍老師在他心目中跟這些人間煙火都不相關，她就是教學科研的化身。
但他這種感覺很快就被一個清脆的童聲登出了，他聽見滑梯上有個女孩大聲叫著：“媽咪，媽咪，看我滑呀!”
藍老師以標準的媽媽方式回答說：“滑吧，滑吧，媽咪在看呢——”
“你沒有看，你在跟別人說話，我要你看我滑——”
他循聲望去，看見一個五、六歲的小女孩，扎著馬尾辮，坐在滑梯頂端，兩手把在兩邊扶手上，不肯往下滑，後面站了好些個小孩，都等在那裡。
藍老師催促說：“維維，快滑下來吧，人家都等著呢——”
話音剛落，就見維維身後一個男孩猛地一推，譚維大吃一驚，他看見藍老師急忙跑了過去，但維維已經“咚”的一聲滑到地上去了，滑梯那裡一下子圍了幾個人，跟著就是家長吼，孩子哭的。他想過去看個究竟，但終究沒敢過去。好在那幾個人很快就散開了，肇事者被家長提走了，維維也跑到上滑梯的梯子邊，重新往上爬，他才放了心。
他看見藍老師沒再跟人說話，而是全神貫注地站在那裡看著女兒。維維每滑一次，一定要得到了媽媽的全部注意才肯鬆手滑下來，看來是個好表現自己的小傢伙，沒觀眾就沒表演慾，如果她知道媽媽不是唯一的觀眾，這裡還站在一個專程來看她的觀眾，一定會滑得更得意了。
幼兒園響起了一陣鈴聲，家長
