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行，我看看。”
崔璨自信地拿過來本子，不過是小學六年級的題嘛，她當時怎麼說也上了初三，小學生數學題還不是簡簡單單。
崔璨看完習題本上的題目後，沉默了....
那道題是這樣的——
【今天是2008年12月20日星期六，這個月所有星期六日期數總和是66，明年12月份所有星期六日期數總和是多少？】
閒的吧！這出的什麼破題？崔璨的笑容險些維持不住，她拿過來筆，“這個，我得算算。”
小男孩一臉期待地站在一邊，“謝謝老師。”
崔璨抿著嘴，緊鎖眉頭看著這道題，不一會兒她的腦子就成了一團漿糊。
小男孩偷眼觀察了一下崔璨，自以為委婉地說：“老師，要不然我再看看，我好像有點會做了。”
崔璨：“那行，你再做做。”
話說你臉上的失望神情能不能收一收啊！
男孩往座位那裡走了兩步，又想起什麼似的回來，他小心翼翼地問崔璨：“老師，你會走嗎？”
崔璨愣了。
小男孩看著眼前新來的老師，他原本是有老師的，只是那位老師離開了，他就跟著原來教低年級的李老師上學，可是有時候六年級的知識李老師也不清楚。
男孩就自己看，自己想。
男孩告訴完崔璨後有些擔憂地看著她繼續說：“老師，你能不能多留一段時間，我們很聽話的。”
雖然這位老師也不會解六年級的數學題。
小小年紀的孩子不會表達想留住老師的願望，卻又迫切地想說出來告訴老師，最後只化作一句——“我們很聽話的”。
崔璨看了他一眼：“你叫什麼？”
“王成才。”小男孩有點不好意思，“爺爺希望我以後成才，成為大學生。”
崔璨笑了，“你肯定能成才。”
小男孩被誇得臉一紅，在他們這個年紀，老師說的話是很有分量的，男孩心裡對未來的憧憬越來越大。
他一下沒兜住，告訴了崔璨自己的夢想。
“謝謝老師，等我以後在外面學了知識，要回來教給村裡其他弟弟妹妹。”王成才說。
崔璨問他：“他們學會有什麼用呢？”
王成才掰著手指頭說：“那樣村裡就會有很多大學生，弟弟妹妹們又去教弟弟妹妹的弟弟妹妹，大家一起就能改變這裡了。”
“李老師說
