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翌日一早，想睡懶覺是不可能的。
楊澈要去皇城司當差，起的甚早。
他還要利用早晚時間教楊沅習武，因此楊沅每天都會在甜睡中被楊澈拖起來，晨練不輟。
楊澈一番操練，把楊沅累成了狗，這才匆匆洗漱了一番，換了公服。
他在宋家小吃店裡吃點早餐，便匆匆上值去了。
兩兄弟不但租了宋家的房子，伙食也是交錢搭夥的。
楊澈走後，楊沅還要負責為店裡劈柴。
他把一截圓滾滾的木頭豎在木墩上，不用斧頭，卻使那口環首直刀，精氣神兒專注一線，狠狠一刀劈下去，那木頭便應聲裂作兩半。
楊沅不僅是在劈柴，每一刀劈下時，他都會用心體會運刀的角度、速度、力度和準頭，用心體會每一塊木頭不同的紋理、硬度對刀劈下時產生的影響，摸索如何作用力最節省也最犀利。
這些訣竅，楊澈當年學刀時一樣是懵懵懂懂。
他是在劈了五六年的柴後，才漸漸品出其中門道的。
可楊沅聽楊澈一說就已經明白了，他才只劈了大半年的柴，領悟收穫的用刀心得，就已抵得上楊澈當初五年的功夫。
現代教育體系給予一個人的知識，的確有很多是在今後的工作生活中完全用不上的。
但學習它的過程卻並不是無用的。
在此過程中培養出來的理解能力、邏輯能力、分析能力，會讓你在做其他許多事的時候，產生一種類似於“慧根”的悟性。
宋老爹拖著瘸腿過來，他的肋下夾著一捆蔥，破天荒地停下來看楊沅劈柴。
楊沅劈完今早最後一根柴，向宋老爹呲牙一笑：“老爹，你看我這柴劈的怎麼樣？”
宋老爹板著臉冷哼一聲，不屑地道：“沒殺過人，再怎麼練，都是花架子！”
說完，他就拖著瘸腿，抱著那捆蔥奔廚房去了。
“嘁，就你殺過人！過，這老頭兒平時看見我就煩，今兒怎麼有心情看我練刀了？”
楊沅撓了撓頭，抓起搭在長凳上的衣衫，轉身回了屋。
他卻不知，楊澈用早餐的時候，就已經把楊沅將去“陌上花”繡坊當學徒的事兒告訴了宋老爹。
那炫耀的心態，就像自己兒子有了大出息似的。
因之，宋老爹看楊沅也順眼了些。
楊沅先去沖洗了一番，換了身衣服，便去前堂用餐。
經過廚房時，見宋老爹
