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鍾老師在發了一通火後，摔門而出。
同學們面面相覷。
我和幾個班委簡單商量後，把餘下的投票工作做完，再把票數抄下來，由英語課代表給送過去。（班主任是英語老師）
7
這件事，本應到此為止。
半個月後，優秀學生幹部通報下來，除了宋緋兒是省優幹，其他人都是市縣校級優幹。
眾人瞬間明白，鍾老師那日為何大發雷霆。
他要保她上。
這世上，不患窮，而患不公。
當學校的表彰紅榜貼出來，教室裡瀰漫著濃濃的陰鬱，其他班也好些同學來問。
我們學校我們年級，省優乾的名額只有兩個，比她宋緋兒優秀的學生幹部卻不止一個！
有質疑，就有解釋。
校方給的理由是：
不是隻看成績和班級投票，還要看其他方方面面，要德智體全面發展。
他們給拉出一大堆宋緋兒獲的獎，參加的公益活動，省市的都有，文藝專案居多，民間機構主辦居多。
鍾老師專門把我叫到辦公室，表達了三點：
第一，省優乾的名單已經在省教育廳官網公示過了。
7天，沒有人提出異議。
如今已是鐵板釘釘，再不滿也只能憋著！
第二，這個名額對我意義不大，叫我不要在意。
但凡拿過奧數、奧物、奧化、信奧全國一等獎的學生，在高校自主招生時，已經有巨大優勢，就算再疊加個省優幹，意義不大。
我在高二上學期拿過奧化一等獎，實在沒必要爭。
君子成人之美，不成人之惡，多個朋友多條路。
第三，希望我協助他，安撫好班上其他人的情緒。
他保證，以後有其他機會，一定推薦我上。
17歲的我，早已不是口無遮攔的年紀。
腦子裡全是罵他的話：
垃圾！
這樣的人，怎麼配做老師？！如果在戰時，絕對是個大漢奸！
嘴上卻柔和很多：
「聽說，緋兒班長的父親是縣裡二把手，鍾老師您這是曲線救國？」
「胡說！聽誰說的？」他把聲音壓得很低。
「自然是當事人，全班都知道。」
鍾老師的臉色黑了黑，幾次欲言又止。
我看著他吃癟，心裡痛快極了，
