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校長讓每個班都去領取一個箱子，拆開後，裡面的書更是人手一份。
他在全校面前演講。
“這是我們學校孫凌同學寫的詩集，孫凌同學從小就熱愛自然，最喜歡觀察花花草草，學習也是相當厲害。在老師的鼓勵下，他將自己的詩集投稿給出版社，原本抱著試一試的態度，沒想到出版社的老闆看了驚為天人……”
“這一個月，加班加點排版印刷，才有瞭如今的成果。請各位同學仔細閱讀，務必以孫凌同學為榜樣，努力成為更好更優秀的人才！”
臺下，有些學生交頭接耳。
‘什麼才華，孫凌家裡是有錢了才這麼搞的吧，我要是有錢我也可以……’
話語隨風而逝，也不知道有沒有被孫凌聽到。
回到教室，木華手裡也拿著這一本詩集。
翻開，裡面的詩歌分毫不差，一字未動。
這就是他們的意思。
木華合上書，按著心口。
似乎已經感覺不到太多的難過了。
第二天，老師站在講臺，點名木華起立。
他沉痛斥責：“——！你怎麼可以這樣！平時看你還算可以，最近表現也不錯！沒想到你會這麼做！”
木華不明白他在說什麼。
老師的指責還在繼續。
“我都從孫凌同學那裡聽說了！你是想搶走他的手稿，然後說成是你寫的，對吧！真是太惡毒了！你真的是我們學校的學生嗎！你竟然想將他從小學記錄到現在的詩歌集據為己有！還想將他當做偷竊者！簡直惡毒！”
木華聽到自己的心跳。
平穩的，沒有一點波動。
他想不到自己該說‘對不起’，還是‘給您添麻煩了’。
只是這樣的對話重複了上百次，上千次，上萬次，他沒有解釋的權利。
因為解釋，只會被當做該行為的掩飾。
他們只是堅信著自己的想法，即便聽到解釋，也不願意改變。
木華低下頭。
他現在悲傷嗎？他不知道。
一隻手舉起。
是那個問他借橡皮的男生。
木華微微抬起頭，眼中倒映出他的背影。
“老師——”男生大喊，“他就是這樣的人啊！有事沒事非要塞給我們他的東西，我不想要還要給，非說是我借了他的橡皮！”
又一隻手舉起。
是拿了他水筆芯
