第三章 人生贏家的遺憾 (第2/3頁)
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成這麼多技能為一體的她，身材健美、目光靈動銳利：“1998年10月18號出生，A型血，174的身高，52公斤的體重，15的好視力，”在女生中間，這樣的她也總是無法掩藏其出眾，簡直就是從小到大，一路的“人生贏家”。也難怪人家會天生不驕自傲。
能“生產”出這樣的全才，辛吾是聽說過她的成長背景的：“她父母都是大學教授，爸爸教哲學、媽媽教化學，奶奶是前國家隊女籃國手，爺爺是全國知名的企業家，生意版圖遍佈全球，這樣的家庭，當然有足夠的資本和硬體條件，可不就是傾其所能可著勁兒塑造，從小就把這個獨生女兒往‘女神’級的路上引。”
雖然家庭背景足夠厚實，最能打動書亢的，卻是她的中學體育教師：一個在體育課的課時上，除了跑、跳、投、摔、技之外，還利用自己的富餘課時，大教舞蹈、繪畫、書法、篆刻、物理的“全能”老師金生錕，如果不是金老師如此“不聽校方安排”的授課法影響，她也絕對不可能把那麼多種截然不同的技能、愛好，都能有效地融為一爐，對每一樣都產生極大的興趣，還有辦法安排好每一樣的足夠深耕、精進。
金老師總是保持著一種精幹的平頭髮型，穿著簡單幹練，上白下黑，人還特別幽默、活潑，兩道會跳舞的眉毛經常向同學們高低抖動幾下，最愛出其不意地無規律巡場一圈，很快就能轉到某一個同學身邊，拍誰的肩膀，就是誰了，“點到”式提問。他就是那樣在啟發答案。
他的這句問話一直深刻在書亢的腦海裡的：“有沒有一種力量：無論時空如何變化，它都能保持不變，並且還能左右每一種物質或行為，用不同的排列組合，達到同樣的效果呢？”
這就是她無比崇拜金老師的原因，這哪裡只是一個體育老師啊！她一直在尋找這種力量，不管是透過哪一種方式，都在試圖給出一個令金老師滿意、也讓自己滿意的答案。
好勝心如她，是絕不可能允許自己交出空白零分答卷的。
只是，造化弄人，在她還沒有想出最完美的答案之前，卻聽到了金老師在一次支教下鄉的山路上，突遇泥石流，為了救出幾個落水的貧困山區學生，而不幸遇難的噩耗，這讓她很久都“意難平”，總覺得如鯁在喉，不知道如何痛惜這位給她的人生，點亮了火光，照亮了未來的可敬老師，怎樣才能彌補未及交卷的遺憾。
父親一直教導她說，光依靠自己所謂的“天資聰明”是遠遠不夠的，要懂得謙虛謹慎，發現強者，團結同學，她需要藉助更多的力
