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歡打球，專門去要了學校乒乓球室的鑰匙，晚上把弟弟帶到那裡去打球。弟弟哪見過木頭的球檯，當即就爬上去打兩個滾，還把球網摸了又摸，興奮之極。
靜秋教弟弟打球，從握拍教起，再教他發球，教他接球。弟弟學發球學得很快，但接球卻有點接不住。靜秋覺得很奇怪，就試著蹲在地上，讓自己跟弟弟一樣高，感覺一下弟弟接球的時候是什麼狀況。
等到她讓自己的頭跟球檯一樣高的時候，才發現很難判斷球在什麼地方，只有在球跳得很高很遠的時候，才能看見球。靜秋說，弟弟真不簡單哪，完全像是頭埋在水下，卻要接水面上的球，能接住真是不錯了。可惜學校的球桌，不能把桌子腿鋸矮，只好將就打了。
但弟弟耳聰目明，反應敏捷，靜秋把球送到離球網較遠的地方，弟弟就能看見，並且能接住。很快，弟弟就能跟靜秋打幾板了。兩個人常常是數著數，看看能連續打幾板。
弟弟總是跟自己定個指標，說今天我們一定要打到多少多少板。兩個人就堅決打到那麼多板，不然就不回家。
（26）
弟弟上學後，仍然喜歡打乒乓球，課間十分鐘都不放過。放了學或者週末的時候，弟弟都會拉著爸爸或者靜秋去打球。爸爸見他這樣喜歡打球，就把他帶到市體校辦的少兒培訓班去，看人家收不收。
培訓班的教練讓弟弟跑跑跳跳地測試了一下，又讓他跟一個培訓過一段時間的小孩比賽，結果弟弟輸了。爸爸心想，看來是沒戲了，但教練對爸爸說："這孩子反應靈敏，心理素質好，是個打球的料子，就讓他跟著訓練吧。"
（估計教練所說的"心理素質"就是loser的心理素質，那時就初見端倪了）
弟弟在體校訓練班打了一段時間球，小學裡那些孩子就很少有打得過他的了。於是，課間或者課外活動的時候，學校就有了一個景觀：一大群人圍在一個水泥的乒乓球檯子旁，看弟弟跟很多人打球。
那時的打法叫"點兵點將"，誰連勝三個人，誰就是皇帝，皇帝有權點人來跟他打，被點的那個人輸一個球就下去，誰能連續贏皇帝兩個球就造了反，推翻了皇帝，自己登上寶座。
弟弟總是當皇帝，也總是很公平地一個一個挨著點。別的孩子打不過他，心服口服，老老實實地站在臺子邊等他點，所以弟弟在位期間倒也天下太平。
但不知從什麼時候起，不時地會冒出一幫女兵女
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