第173．章《教育改革：培養人才》。 (第1/6頁)

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在末日那仿若被世界末日之錘狠狠砸擊後的世界中，文明的傳承恰似風中殘燭，在狂風暴雨般的災難肆虐下，搖曳著微弱的火光，隨時都有熄滅的危險。教育，曾經是人類攀登文明高峰的堅固階梯，是點亮智慧之光的神聖火種，如今卻在這末日的廢墟中破敗不堪，如同一座坍塌的橋樑，阻斷了知識的傳遞。諾億心中清楚地知道，若想在這殘酷無情、宛如煉獄般的環境中為人類重新尋得生機，教育改革已然勢在必行。只有精心培育出能夠適應末日生存法則、擁有推動發展能力的各類人才，人類文明這顆在黑暗中閃爍的微弱星辰才有望繼續閃耀，照亮人類前行的道路。

諾億靜靜地站在聚居地那簡陋得令人心酸的學堂前，目光透過那扇破舊的門窗，落在裡面為數不多的孩子身上。孩子們的眼神中透著懵懂與迷茫，彷彿在這末日的黑暗中失去了方向。諾億轉頭對身旁同樣滿臉憂慮的王婷說道：“我們絕不能讓知識在我們這一代斷層，教育必須進行徹頭徹尾的改革。你看現在的教育方式，陳舊得就像古老遺蹟中的遺物，完全無法滿足我們對人才的迫切需求，這就像用破舊的馬車在末日的道路上奔跑，根本無法跟上時代的步伐。”王婷深有同感地點點頭，回應道：“沒錯，可這是一項艱鉅無比的工程，我們要從何處入手呢？師資、教材、課程設定，每一個環節都像是一團亂麻，需要我們重新梳理、精心規劃。”

負責教育改革計劃的是學者林教授，他那滿頭的白髮就像歲月留下的痕跡，每一根都訴說著他對知識的執著與熱愛。他的眼神深邃而堅定，宛如黑暗中的燈塔，閃耀著對知識傳承的渴望。林教授帶著助手們如同虔誠的考古學家挖掘寶藏般，開始對現有的教育狀況展開全面而深入的調研。“當前的教育問題重重，太過理論化了，就像空中樓閣，孩子們只是機械地死記硬背，卻如同拿著沒有子彈的槍，完全沒有實際操作能力。而且課程內容與末日的殘酷現實嚴重脫節，就像在講述另一個世界的故事，對孩子們在這個末日世界的生存毫無幫助。”林教授眉頭緊皺，語氣中充滿了無奈與擔憂。助手小張在一旁快速地記錄著，手中的筆在本子上不停地跳動，如同在彈奏一首關乎未來的樂章：“我們必須大刀闊斧地增加實踐課程，讓孩子們在實踐中掌握技能，還要讓他們深入瞭解末日生存的各種必備技能，這才是在這個世界活下去的關鍵。”

為了組建一支優秀得如同精銳之師的師資隊伍，諾億向聚居地發出瞭如同希望號角般的招募令。這道招募令如同一顆投入平靜湖面的石子，在聚居地激