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以前幫他複習的材料認真備了課的，見面才知道學生是這種貨色，立刻因材施教地調整了教學目標——以扯淡為主，以穿插幾句高中學習經驗為輔，間或講兩句剛高考完還滾瓜爛熟的高中知識，三個小時很快就過去了。
學生們討厭壓堂，徐西臨這個“老師”比學生還恨不能早下課，雙方達成一致友好，在傍晚時分結束了互相折磨。
就這麼上了三天的課，徐西臨有點受不了了，以前真是很難想象連續幾個小時保持音量不停說話是什麼滋味——特別是熊孩子們跟屁股上長釘子一樣，聊閒話的時候一個比一個聚精會神，講正經事沒一會就走神，跟有“知識隔離”似的。
一天是新鮮，第二天就開始嗓子疼，第三天徐西臨簡直恨不得自己是個啞巴。
以前他不愛喝水愛飲料，現在看著那些花紅柳綠的小塑膠瓶就夠，沒人說他，他自己換了一壺茶水每天帶著，西瓜霜基本是當糖豆吃，但是治標不治本，舒服幾分鐘，一說話又難受。
每個想傳道授業解惑的熱情都終結於“學生是笨蛋”的現實裡，徐西臨剛開始本來還躊躇滿志地想，將來辦一個新東方那樣的培訓機構也挺好，新東方教英語，他可以教數學。不過徐老師上崗兩天，就把這個念頭打消了。
徐西臨體會到了七里香的不容易，下定決心，以後再也不給老師起外號了，一個禮拜下來，只有一開始調戲過他的那個雙馬尾小姑娘能聽進一點去，有一天她居然回家以後做了題拿回來問，徐西臨看著她那一道題都沒做對的小練習冊，莫名感動，他本來下課就跑，那天卻破天荒地留下來把每道題都拉出來給她講了。
他講，女孩就站旁邊聽著，徐西臨問：“明白了嗎？”
她也不吭聲，徐西臨抬頭看了她一眼，發現那女孩不研究習題，正在盯著他研究。
小姑娘問：“老師，重點裡的女生好看嗎？”
“……”徐西臨方才那點教學熱情被她一句話就澆滅了，愛答不理地把自己的茶根澄乾淨了，他說，“有好看的也有難看的。”
小姑娘驚奇地問：“不都說女人胸大無腦嗎？”
“第一，胸跟腦不是一種材料做的，不存在排他性關係，第二，念個重點算不上‘有腦’，只能說初中在學校幹了點正經事而已，第三，好不好看跟胸有什麼關係？”徐西臨說話越來越有竇尋的風格，把她的作業本往前一推，收拾了東西就站起來，“行，你沒問題我就走了。”
“老師，我覺得你挺有個性的，”小姑
