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，讓他飛來飛去，想砍什麼就砍什麼。
祝文嘉對著庭霜的設計圖垂涎不已。
“哥，我什麼時候也能弄這麼一套東西出來？”
庭霜正在電腦上模擬他穿著立體機動裝置飛來飛去時的風阻，聞言連頭都沒抬：“要不你申個學校去讀工程類的專業吧？比如飛行器設計什麼的。”
祝文嘉陷入了思考。
他在英國讀完高中之後決定gap一年再讀大學，結果這一gap就沒完沒了，玩了都超過兩年了他也沒開始申請大學。
以前他覺得庭霜的生活特別水深火熱，又窮又苦，整天上課，現在倒有點羨慕了。主要還是因為他現在經濟受到管制，意識到自己沒點本事還是不行。
“哥，那你覺得學這個有意思嗎？”祝文嘉湊到庭霜身邊，去看電腦螢幕上的資料圖，看了半天也沒看懂，“難學嗎？”
“不是特別有意思。”庭霜發現計算出來的風阻誤差太大，簡化模型要重做，“但是一旦開始了吧，還是想把它做完。”
“不是特別有意思你還想把它做完？”祝文嘉不理解，他一向是想幹什麼就幹什麼，不想幹什麼也是說不幹就不幹了。
“嗯……我最近也在想這個問題。”庭霜揉了揉太陽穴，決定先把模型放到一邊，休息一會兒再繼續算，“你剛問我難不難，我覺得難，你問我有沒有意思，我也覺得沒什麼意思。但是吧，我就在想，是不是就是因為它難，我才覺得沒意思，我才不喜歡。畢竟吧，人都喜歡做簡單的事。這個簡單也不是絕對的，擅長了，就覺得簡單。我就是不想把‘困難’和‘不喜歡’搞混了，所以想堅持把它做完，把它學會，要是還是不喜歡，那就真的不喜歡，不是我意志力有問題。”
祝文嘉聽了，不知道該說什麼，半晌才說了句：“哥，你腦子也太繞了，你以前不這樣，估計是被我嫂子帶的。”
想到柏昌意，庭霜眼底溢位一點笑意：“嗯是他帶的。”
柏昌意總能讓他不確定，讓他不停留在某個觀點裡，讓他不狹隘地認為自己總是對的，讓他站在不同的角度思考，看到不同的可能性。
跟庭霜聊完之後，祝文嘉一直在想要不要申請幾個大學去試試學點什麼，但是又打不定主意到底要學什麼專業。
庭霜難得看見失足少年祝文嘉一副要走正道的樣子，就去問柏昌意怎麼辦。
柏昌意說：“八月底有校園開放日，可以讓他去不同院系參觀一下。”
於是校
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