破軍(蘇老師失態地道 “這樣也...) (第2/9頁)
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屬於遮蔽區，羅老師，這對乘風會比較不利嗎？”
老羅思忖片刻，平靜地道：“這在資料分析的模型中，還算比較常見的突發狀況吧。比錯誤情報覆蓋要好處理得多。”
然而對於擅長資料分析的乘風來說，少掉了一個重要的參考指標，還是一個不大正面的訊息。
項雲間也給乘風發了條語音，明顯帶著惡劣的笑意：“運氣不大好啊，乘風。”
“你胡說！”
乘風飛速反駁道，“一切都在我的掌握之中！”
兩人雖然都看不見彼此的行蹤，但機甲執行時會產生較為明顯的震動跟噪音。
乘風放大周遭的聲音，同時減慢速度，沿著遮蔽區域的周邊緩緩移動，謹慎尋找項雲間的蹤跡。
與此同時，破軍做出的反應幾乎相同，只是兩人排查的路線不大一樣。
照這種局勢看，會往拉鋸戰的走向發展。
“雙方在試探。兩人都擅長強攻，誰搶到先手，可以拿到一定優勢。不過乘風這個機甲裝配啊，我……著實沒看懂，不知道是有什麼深意嗎？看起來是要準備強攻，但是機身又不大協調。”
蘇老師吸了口氣，雖然說得委婉，觀眾還是能聽出她語氣裡滿溢的困惑，她向身邊人徵求道：“羅老師你覺得呢？”
老羅沉吟著說：“我剛剛也在看詳細條目，在研究。”
他把乘風的設定列表同步到建模軟體上，此時光腦螢幕中央就是乘風那臺手操機甲的同款。
他輸入程式碼粗略測試了一遍效能，進行二次解構之後，腦袋上的問號跟雪球一樣越滾越大了。
老羅盯著還在跑資料的模型，斟酌著道：“乘風在不同的武器庫上，非典型錯誤地增加了的六個推進器。有一個在通用形態中還隱藏在機甲內部。另外，數個配件的型號大小難以協調，嚴格限制了機甲的變型……由於我對手操機甲的瞭解有限，我暫時沒有辦法反推她的戰術。”
蘇老師問：“什麼叫非典型錯誤？”
“就是隻要上過學都不會犯的錯誤。”
老羅頓了頓，“我們一般稱之為，用腳做的裝配。”
“好的。”
蘇老師低笑出聲，“乘風是您的學生，您真的沒有什麼內部情報嗎？”
“她沒告訴我。她的想法一般比我更有突破性，所以我不會給她太明確的建議，干擾她的思維。”
老羅對乘風有著絕對的信心，哪怕是在這種不明朗的情況下
