第三十九 栽下梧桐樹 (第2/5頁)
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怪現下糧食緊張，誰家都不肯白養閒人。否則這中原大地上也不會有如此眾多饑民曝屍荒野。想到這兒蔡吉只得頷首應道：“無妨。張大哥日後若是再見到這等無人認領孩童，一併幫吉收領下來。”
“喏。”張清抱拳領命後，又轉身向那群還傻站著小蘿蔔頭們呵斥道：“汝等還不見過主公！”
孩子們被張清如此一喝，呼啦一下匍匐地向衝著蔡吉叩首道：“小，見過主公。”
蔡吉雖不想一群小孩面前擺譜但紀律還是要講。特別是東漢末年這樣亂世，尊卑等級就是忠義基石。至於人人平等這一類高調言論，還是日後潛移默化中影響這些孩子吧。眼下蔡吉需要是忠誠與服從。因此這會兒她帶著穩重又不失和善口吻向孩子們宣佈道：“汝等既入太守府，便要以忠義報國為己任。從即日起汝等每日早間修習武藝，晚間識字念。不可有所懈怠！”
孩子們一聽自家主人將他們買來，竟只是讓他們太守府習武讀，無不愕然地抬起了頭。而張清、鈴蘭乃至阿九是一臉地不解。他們看來小府君肯饑荒年間收留這些飢兒，讓他們存活下去已是天大功德。哪兒還有自掏腰包讓家奴讀習武道理。
不過蔡吉卻絲毫不乎眾人驚訝表情，反倒是扭過頭對著鈴蘭與阿九：“汝二人習武就不用了，晚間隨這些孩子一同來唸。鈴蘭待會兒將西廂房收拾乾淨，以後本府就那兒授課。”
“喏。”鈴蘭二話不說就應下了蔡吉安排。因為對於小主公命令她一向是無條件地服從。
有了鈴蘭做出良好表率，包括阿九內其他孩童亦跟著俯首應和。蔡吉見狀對鈴蘭表現十分滿意，於是她又當著孩子們面向鈴蘭下令道：“鈴蘭，這些孩子從今日起歸汝管轄。汝領他們下去分配食宿。”
“喏。”鈴蘭不卑不亢地應接下了命令。但誰都看得出蔡吉是故意向場孩童強調鈴蘭領導地位，並確立下初上下級關係。
而鈴蘭帶著一干孩童離開院子之後，張清卻還是忍不住向蔡吉探問道：“小主公真打算將這些幼童養府內讀習武？”
“沒錯。正如吉剛才所言，吾這太守府要不是奴才，而是以忠義報國為己任有志之士。張大哥莫要小瞧這些幼童。只需給予他們良好教育，假以時日他們定能茁壯成才。話說，吉連府內學堂名稱都已想好了。就叫講武堂。”同為孤兒出身蔡吉傲然宣佈道。前一世學歷史她十分清楚“講武堂”三個字對後世中國意味著什麼。同時蔡吉亦希望此刻東萊草創講武堂，能像後世那些個講武堂般為整個華夏民族培養
