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和鞋子，讓他們即使在洞外活動，也未曾感受到寒冷。
溫暖的火炕和厚厚的床墊，讓大家也不用像以前一樣擁擠在一起，靠著彼此的體溫煎熬著度日。山洞大門、門簾和擋風牆，徹底隔絕了山洞外的嚴寒，讓山洞內溫暖如春。
“鹿神”帶給了部落天翻地覆的變化。大家從心裡崇拜和感激“鹿神”。
但是當部落的成年人和孩子們開始進行學習之後。很多成年人忍受不住了，他們淚流滿面。說實話，學習對於他們來說，就是一種煎熬，如果不是他們的“鹿神”在教授大家，他們寧可跑到外面去打獵，寧可挨凍受餓也不願意受這種罪。
對於頭腦簡單四肢發達的部落族人來說。那些文字和那些數字對他們來說簡直是一種折磨，往往一天之內。陸子龍只教授了大家簡簡單單的10個漢字，可是到了第二天大家就完全忘光了。
當然部落中孩子的學習能力是最強的。很多孩子都能夠迅速的比他們的父輩掌握這些文字和數字。
為了適應當前族人的學習情況，每讓大家學習半個小時，陸子龍就會讓部落的族人們放鬆半個小時。為了讓族人們從現在就開始鍛鍊合作精神，他教會族人們2個課外運動，一個是跳繩，一個是拔河。
於是每到課間，大家就會一窩蜂的跑到洞外，孩子們練習跳繩，他們分成幾組，有單人跳，雙人跳，男女混合跳。孩子們揮動雙臂，繩子在頭上婆娑起舞，他們相互逐角，個個揮汗如雨，使出全身的力氣跳呀，蹦呀。歡樂的眉開眼笑。
成年族人更喜歡拔河，兩批人手持一根又粗又長的繩子，中間系一條灰色的松鼠尾巴。拔河比賽的場面更是熱鬧非凡，那些小頭目擔任裁判員。
在地上劃一橫線以示河界，繩子兩端排列著相同的人數，繩子中間那灰色的松鼠尾巴垂直對準地上的那道橫線。
以裁判員的喊聲為準，一聲令下兩端的人開始向相反的方向使出渾身解數蠻拽死拉。圍觀的人群群情振奮，不時喝彩“加油、加油……”，當有一隊招架不住被拖得人仰馬翻，便迎來是一陣陣鬨堂大笑。
那些不服輸的人從地上爬起來重新組隊，牽起繩子擺開陣勢再來一局。偌大的山洞外人聲鼎沸，人頭攢動，喧囂聲不絕。
原始社會是殘酷的。遵循的是弱肉強食的叢林法則，為了應對未來可能發生的部落衝突，每天下午，270多部落成年人就被集中起來，在陸子龍的指揮下統一訓練。
由於擁有超越這個時代近萬年的前瞻性
