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造紙廠就建起來了。
同時黃平挑選對學社目標信仰堅定的學社成員，讓張三成立了督查小隊。
目的是督查駐地違背學社理念的事情，因為人手短缺，黃平暫時把執法權也交給他們，讓他們按學社臨時條例管理學校和駐地秩序。
黃平還給他們配備了制服和麵罩，面罩是督查的時候戴的，平時不允許戴，所以目前他們還沒機會試上一次。
李家村的人到學校來讀書需要按學社的規則生活學習，這是入學時候公佈的條件之一。
在督察小隊出現的時候，黃平特意召開全體大會解釋了他們的捕快作用，暫時隱瞞了他們是督察人員的訊息。
在進行隊伍初步建設和造紙廠成立之後，黃平套用了公社化的模式來實行按需分配。
雖然這個分配方式對於現在人的思想素質來說，不太適合，但是對於駐地的初步發展來說，絕對好用。
就拿造紙廠來說，現在是大家一起修建，共同製造紙張，後面內部按需求取用，是一個很公平的分配方法。
不過黃平也知道這個分配方式在滿足第一批學員使用之後就不適用了，人性會促使矛盾出現，到時候就需要改了。
紙漿打好之後，黃平又利用下午的實踐時間建印刷廠。
這時成績好的優勢就出來了，他們被安排去跟隨木匠學雕字，排版去了，不用搭廠房。
一晃十來天，中秋節都快到了，種冬小麥的時間也到了。
“嚴重”
“到！”
“第一小隊全體，帶著勞改人員前去去把小麥種下。”黃平思考了一下，決定安排第一小隊和勞改人員去種小麥。
第二小隊已經再次出發搞貿易去了，還沒回來，營地只有荀傑的偵查隊駐守，好在張三的混合小隊也有戰力，要不然黃平都沒有安全感。
最近他總感覺有事，太太平了，在這個時代，可不是什麼好事。
黃平交代荀傑好好守著營地，自己去找李飛去了。
“李大爺，咱們這附近有煤炭嗎？”黃平找到李飛問道。
“什麼煤炭？”李飛疑惑。
“就是黑色的，能點燃的石頭，見過嗎？”黃平描述了一下煤炭的特徵。
“哦，你說黑石啊？黑不溜秋的那個？你要那玩意兒幹啥？”李飛問道。
“有用，你見過嗎？”
“沒有，咱們這除了掛雲山，山少，石頭也少，沒有那玩意兒。”李
