第102章 院士 請齊老師教我 (第2/3頁)
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巴地說道：
“這……這不是……”他的雙手緊緊握成拳頭，又鬆開，顯得格外緊張。
其他幾位院士也都低著頭，像做錯事被抓個正著的孩子，雙手侷促地搓著衣角，有的還不停跺著腳。
其中一位院士小聲嘟囔著：“被抓包了，確實太尷尬了啊，唉……”
趙軍狠狠瞪了他一眼，似乎怪他多嘴，眼珠子都快瞪出來了。
教室裡的學生們看著這幾位平日裡德高望重的老院士此刻如此尷尬的樣子，都忍不住偷偷笑了起來。
趙軍感受著周圍的目光和笑聲，心裡愈發覺得無地自容。
他深吸一口氣，強裝鎮定地說道：“別笑話我們了，我們就是來學習學習。”
然而，他顫抖的聲音還是出賣了他內心的慌亂，說話的同時身體還忍不住晃了晃。
還好齊言給幾位老院士解圍了，他臉上帶著溫和的笑容，伸出手做出邀請的姿勢，說道：
“幾位院士，先進來吧，咱們別在這兒站著了。”
幾位老院士像是得到赦免一般，連忙走進教室，找了空位坐下。
齊言看著他們，微笑著問道：“幾位院士，這到底是什麼情況呀？”
幾位老院士互相對視了一眼，趙軍率先開口說道：“小齊啊，你剛剛講的那個部分，我們剛剛沒聽太懂，能不能再給我們講講？”
其他幾位院士也紛紛點頭，眼神中充滿了期待和求知的渴望。
齊言爽快地應道：“沒問題，趙院士，您具體是哪一塊兒不太明白呢？”
趙軍趕忙說道：“就是你說的那個關於動力系統最佳化的原理，感覺有點複雜，沒太跟上。”
齊言走到黑板前，拿起一支粉筆，邊寫邊說：
“您看啊，這個動力系統最佳化的關鍵在於找到一個平衡點。就好比我們騎腳踏車，既要用力蹬腳踏板提供動力，又要合理控制剎車來保持平衡。”
“在航天領域也是一樣，我們要在保證動力充足的前提下，最大程度地減少能量損耗。”
秦天海在一旁插話道：“那這個平衡點具體怎麼找呢？有沒有什麼計算公式或者模型？”
齊言點了點頭，繼續解釋道：“秦院士，是有一些相關的數學模型和計算公式的，但這不是死的，還得結合實際情況進行調整。”
“比如說，不同的飛行器結構、飛行環境都會影響這個平衡點的位置。”
幾位院士聽得聚精會神，不時
