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我看不見黑板。”
“林偉楠，你拿書去教室後面站著。”
下課鈴聲響起，站了大半節課的林偉楠吱哇亂叫著跑回來：“哇李瑾瑜，最毒不過婦人心啊！”
以嘴欠換來一陣“毒打”。
在帝都上學，很多要求和在老家很多不一樣，老師也比較嚴格。
但班級氛圍很好，宋晞和同學們相處得不錯，唯一的煩惱就英語課。
在鎮上高中，她已經是老師們捧在手心裡疼的好學生了，但老家英語課不太注重口語，而且受方言影響，她的口語發音不正規，到了這邊，經常被英語老師抓著糾正。
被抓的次數多了，英語老師開始故意鍛鍊她，節節課都會點她的名字，叫她起來朗讀或者回答問題。
李瑾瑜對此的評價是：“宋晞，你以前學的那種是‘啞巴英語’，會寫不會說的，這肯定是不行的。”
前排的林偉楠嚼著乾脆面回頭：“你說話怎麼像我媽啊？”
又換來一頓“毒打”。
儘管上課時宋晞起立讀英語，經常因發音引起從教室各角落傳來的笑聲，但同學們也會在下課時同她湊在一起，打聽她老家的方言或者生活。
宋晞脾氣好人緣也好，偶爾把媽媽做的牛肉乾帶到學校，午休時和同學分享。
那陣子有幾個同學給宋晞的媽媽起了個代號，叫“廚神”，他們都喜歡“廚神”的牛肉乾。
李瑾瑜是個“小辣椒”，含著牛肉打掉某個男生的手：“你，別吃了！宋晞讀英語你笑得最大聲，我都聽見了。”
“李瑾瑜你少來，你是不是自己吃得慢，想護食啊？”
宋晞也會開玩笑，把最後兩塊牛肉護住：“這是小李老師的，小李老師陪我練口語，需要補充能量。”
“那等月考後，我英語單科超過她，我當你的小胡老師，把牛肉留給我行不行？”有同學故意鬧著說。
“做夢去吧！”
鬧完笑完，李瑾瑜挽住宋晞：“走，小李老師陪你練口語去。”
挑廊裡偶爾有學生打鬧，宋晞在同桌的糾正下，一遍遍修改自己的口音。
那時候她的努力沒有野心，最多也只是希望自己不被英語老師說、希望讀課文時不被笑，僅此而已。
日子這樣歡歡樂樂過著，10月中旬的某天，李瑾瑜發燒，請假沒來學校。
午休時林偉楠把手機給宋晞看，說是李瑾瑜發了資訊給他，讓他轉達給宋晞。
