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眼前，再出現‘半塊螢幕’模式。傳來助手的示意圖——眼前‘大海’就像道彩虹一樣出現分割槽……
三土確定一遍，忍不住問：“這顏色是我們看見的那幾個顏色嗎？或者我眼前這一片黑才是我能看見的樣子？它才是此時宇宙的樣子？
還能變成函式？”
擔蚱搶話：“你這是看著色彩邊緣那幾個函式著急？想認真學習一下？”
三土笑：“我很渴望進步的。我只是想理解它們表示的而什麼，有沒有關係。難道你不想學？”
擔蚱嘆氣：“這麼看你函式還是沒有入門……
你仔細看——它們就是一組相對論變形啊……大致預測這片時空走向——有的張量具體給細化了。
這算是統一雙變函式……一個能量兩個未知數…二元函式展開…
不是你想的一個世界一個函式…這還是一個世界…
所以這具體函式不是你想的那樣，但是對於你也是很重要的……
三土慚愧的說：“別以為過去了上萬年，我就學會了。這也太看的起我了。我壓根看不懂！
就看個顏色。此時的宇宙怎麼有的顏色。”
老黑笑：“不是你，而是編故事的沒有進步……
那我們看看這波瀾壯闊的宇宙吧，首先我們要擴充套件宇宙的定義。此時的宇宙不是你們觀念裡的定義。
古往今來，四方上下……
而是時空非分的天地混沌。它可以是廣義的宇宙，不能測距的宇宙…也算是一種錯覺了…
這裡你還有一個錯覺——不是你看見水、看見山；您就在山水之外。而是我們就處在宇宙之中，藉助兄弟的共享影片，看見了宇宙按照它的分法的樣子。
以為我們在宇宙之外，其實我們也在宇宙之中的……
只是被維度波保護的釘子而已……
助手適時化身導遊。先謙虛的說：“這都是我們應該的，雕蟲小技不值一提。”
又溫和開啟導遊模式語音切換——下面我給三位講講我看見的這個宇宙……
眾所周知我們面前的宇宙處在一個臨界狀態。提起臨界我嘮叨兩句。主要針對郭同學的數學系統……
現在的你的臨界感念就像線性代數一樣。怎麼著它就是等於零了……
三土點頭又搖頭：“我們漢語沒問題。這個臨界好理解。不必單獨解釋。線性相關不是線性代數。有時候我更願意理解它為規範……
