第39章 空中小課堂 (第1/3頁)
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2號星球外，引力波小黑球消失。空中巴士原來是一艘魚形飛船的魚頭部分。
三土正想魚與水壓強之間的關係與宇宙飛船的樣子問題。
漂浮中螞蟻拿出白板給螞蟻人上課……
這是我們故鄉文明的最前沿部分——宇宙到底是什麼。怎麼量化它……
為什麼在這裡討論——我們到了宇宙空間之中更容易感受到不同。
先祖和我們曾無數次仰望天空，想象這星球之外到底是什麼？
而如今到了宇宙中，我們會有本能反應——宇宙到底是什麼？”
看景還看不夠呢！誰有時間想它啊……三土吐槽：“宇宙是什麼？古往今來，四面八方唄！時空組合。”
擔蚱回話：“它這的宇宙是什麼，是具體的量化。量化成量子場解釋時空彎曲……
時空維內，時空彎曲的集合。”老黑說：“我這麼總結……一點毛病沒有，但一點用也沒有。
這是把自己帶入成學生家長了啊……
螞蟻人沒有回應。還跟著螞蟻的話走呢。
螞蟻繼續：“我們可以不負責任的說，能觀測宇宙就是一個時空維內時空彎曲的混沌集合。
以前我們認為它有最大、最小值。現在我們認為它沒有最大、最小值。
有螞蟻人舉手提問：“時空彎曲不就是時間不動到空間不動的空間區間座標系嗎？
時間不動是玻色子，空間不動是黑洞起點。
這樣黑洞起點物質化後一定時費米子！”
螞蟻點頭：“用座標系內描述時空統一體可以。但是它是我們現實的4維世界。但4維世界怎麼來的？缺還沒有說清楚。”
三土搶答：“弦回答了，維度投影或者是4維切片。它倆是一個東西。
M-弦回答了終極維度——我們世界是一個10維的組合體。
我們能感知的是是時空4維，另外六個維度是非常微小的維度。尺度在量子。
就像從遠處看吸管。遠處就是一條線。近處就是一根管。
有一個非常大膽的想法，我們世界的所有粒子初始都是光速，但有的會和其它維度耦合，把能量傳遞到微小維度。
表現卻是它擁有了質量，減緩了速度…慢慢衰變…
老黑笑：“我把你的說法。用維度波傳遞過去，讓它共鳴一下。”
說著用手點了螢幕一下……
擔蚱抬槓：“那還剩下5個
