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回擊道。
甚至在一些地方，因為觀點的不同，發生了激烈的爭吵和衝突。
街頭的示威遊行隊伍舉著牌子，高喊著口號。
“反對奇葩題目！”
“尊重科學，改革教育！”
整個藍星彷彿陷入了一場關於教育和思維的大戰。而在這混亂之中，華夏國的教育部門面臨著巨大的壓力。
“我們必須給出一個合理的解釋。”教育部門的負責人眉頭緊鎖，看著滿桌的檔案和報告。
會議室裡，大家緊張地討論著應對策略。
“我們要向公眾說明出題的初衷和考察的目的。”一位官員說道。
“還要加強與國際社會的溝通，消除誤解。”另一位官員補充道。
經過一番努力，華夏國的教育部門終於站出來發聲。
“這道題目旨在培養學生的創新思維和跨學科綜合能力，引導大家對未知領域進行探索。”發言人在新聞釋出會上說道。
然而，這個解釋並沒有立刻平息爭議，討論仍在繼續，但人們也開始逐漸冷靜下來，思考這個題目背後所反映的教育問題和未來的發展方向。
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