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教育改革的春風吹遍了城市的每一個角落，然而，推行的道路卻並非一帆風順。李昊和亞歷克斯滿懷熱情地推動著一系列創新的教育理念和方法，卻未曾料到會遭遇傳統觀念的強烈抵制。
在一次教育研討會上，李昊站在講臺上，激情洋溢地闡述著新的教育模式。“我們主張打破學科的界限，培養學生的綜合素養和創新能力。讓學生不再是被動的知識接受者，而是主動的探索者和創造者。”
臺下的家長們卻交頭接耳，面露不滿。一位家長站起來，大聲說道：“這簡直是胡鬧！傳統的教育方法讓我們的孩子打下了堅實的基礎，你們這些新花樣能保證孩子考上好大學嗎？”
亞歷克斯趕緊走上臺，試圖安撫大家的情緒。“各位家長，請相信我們，新的教育模式並不是要拋棄傳統的精華，而是在其基礎上進行創新和最佳化，讓孩子們更好地適應未來社會的需求。”
然而，家長們的反對聲依舊此起彼伏。
回到辦公室，李昊和亞歷克斯陷入了沉思。“看來我們得加大宣傳力度，讓大家真正瞭解教育改革的意義和好處。”李昊皺著眉頭說道。
於是，他們開始組織各種宣傳活動。在社群舉辦教育講座，邀請專家解讀新教育模式的優勢；製作精美的宣傳手冊，分發給家長和學校；還透過網路平臺，釋出一系列的教育改革成功案例。
李昊親自走進學校，與老師們交流。“老師們，我們是為了孩子們的未來在努力。新的教育模式需要我們共同去嘗試和推動。”
有些老師表示支援，但也有老師心存疑慮。“李昊先生，我們理解您的初衷，但改變教學方法需要時間和精力，而且家長們的壓力也很大。”
亞歷克斯則與家長們進行一對一的溝通。“家長們，我們希望您能看到孩子的潛力不僅僅在於考試成績，而是在於他們的創造力、解決問題的能力和團隊合作精神。”
儘管他們如此努力，抵制的聲音依然存在。甚至有家長組織起來，在學校門口抗議。
“這可怎麼辦？”李昊有些著急。
亞歷克斯堅定地說：“不能放棄，我們要更加深入地瞭解家長們的擔憂，從他們的角度去解釋。”
他們決定舉辦一場大型的教育成果展示會，邀請家長們親自觀看孩子們在新教育模式下的成長和進步。
展示會上，孩子們展示了自己的創意作品、團隊專案和精彩的演講。家長們開始有些動容。
一位家長感慨地說：“
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