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慧明正抄寫時，弘智從前廳過來，看他抄的書。
忽然看到那一行紅字批語，便問他：“如何批了一段紅字？”
慧明解釋道：“弟子前回與幾位先生看此書後，發現觀者大多不能看出此書奧秘，經歷者尚且如此，況且是不瞭解事情的後人呢。”
弘智看著紅字批語，緩緩道：“所以你要評上批語，幫助他們看出其中真事？”
“是，對於不知事情經過的人，要看出這書中所隱去的真事，幾無可能，所以我只能幫他們一把了。”
“這句妙玉偏僻處，此所謂過潔世同嫌也，他日瓜州渡口勸懲不哀哉屈從，紅顏固能不枯骨各示也。竟直接將書中紅顏以枯骨各示說出來了，如何使得，若叫歹人看出，豈不兇險！”
慧明解釋說：“師父請看，我這一段批語，你一眼便看明白了，那是因為師傅知道，我這說的是什麼。
我此是在感嘆，若史閣部沒有如此怪癖，早日接納劉姥姥，與之聯合抗清，一如隆武皇帝那班。
咱們內部的人一起團結起來，當時薛家不過只佔了北京及其周邊之地，或許不會有這樣的一敗塗地。
就不會有多鐸瓜州渡江的勸懲，我們也不會屈從，便沒有了現在石頭記中，各位雖是枯骨，卻各自以紅顏示人。
不懂得書中雖面是紅顏，實為枯骨的事實，誰能想到！”
當年多鐸領軍從瓜州渡江，向南京發話有負隅頑抗者，一如揚州之戮，大兵所到，趕快投降。
弘智聽了，細思一番，覺得有理，便說：“最好找可靠之人，先試上一試，多試幾人。”
“好，下回我去姑蘇會稿子，也請虞山師傅找人試試。”
“修這書便是一個字也要十分注意，萬不可大意，導致前功盡棄。”
慧明道：“弟子明白，連這妙玉尋春問臘這一段都不曾敢多寫，想必是不能用批語了，詩詞之中暗示，引人去思便也足夠了。”
“你繼續抄吧，我在一邊看。”
“好。”
慧明則提筆繼續抄，他要力爭抄的字跡沒人能認出來，弘智站著他身邊觀看，以便審稿。
看他抄妙玉守揚州，都不敢編情節，只敢以詩詞暗示。雪，即可以指薛，亦可以諧音血，就看觀者如何體會了。
人問何題目？湘雲道：“命他就作‘訪妙玉乞紅梅’，豈不有趣？”眾人聽了，都說有趣。
一語未了，只見寶玉笑欣欣掮掮了一枝紅梅進
