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了吧？但你要靠自己寫，不能問人，也不能抄答案。
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如果真不會的話，就放在那裡，等後面我來教你。”
“英語的話，你底子打的好，現在多背背單詞，看看語法，最主要的是多聽聽聽力，也能提一點分。”
周明開始給石夢霖佈置任務。
還好高考不用像考雅思託福那樣考口語，周明經過數次模擬之後，他的英語雖然已經很好了，但他的口語卻是一團糟。
對於這一點，周明估計這可能和人生模擬器對知識和技能的劃分有關。
周明猜測，自己獲得知識後之所以沒有提高他的口語能力，就是因為在模擬器看來，口語是屬於技能的範疇，並不屬於知識的範疇。
“可是，學校佈置的作業我還沒寫完呢。”石夢霖抗議道。
“你可以先把學校的寫完啊，剩餘時間再寫我讓你寫的。而且我也說了，你這周沒寫完可以在我下週來的時候再交給我，但一定要記住我前面說的話，一定要是你自己獨立完成的，否則的話沒有任何意義，你還不如不寫。”
佈置完後，石夢霖又問了一些問題，等周明解決完她的問題，就讓她在裡寫作業，有什麼不會的就問他。
之後，周明就開始在石夢霖的那本數學習題冊上翻找了一些有代表性的題目畫上。
畫完後，周明將數學習題冊交還給石夢霖，開始在石夢霖的書房裡四處打量著，最後走到書櫃前。
“你這本叫《龍族I火之晨曦》的書我能不能看看？”周明看著一本不算厚的小說，對身後的石夢霖說道。
那些文學巨著周明現在還沒什麼心情看，就算要看他也會找個時間充裕且沒有任何人打攪的時候一口氣看完，現在這個時候就適合看看這些年輕人看的小說打發打發時間。
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